Au fil de l'eau :
lac de Constance et lac de Chiem
Ce projet permet de faire le lien avec le cours de SVT, lors duquel le cycle de l'eau à Bordeaux a été étudié (de l'approvisionnement aux eaux usées).
En langue allemande ,le thème de l'écologie sera traité sous un angle plus pragmatique car les élèves se sont rendus à la Maison de l'Eau à Bordeaux et connaissent bien les enjeux.
Sur le plan culturel, les lacs de Constance et de Chiem sont deux des plus grands lacs allemands, comptant des richesses historiques remarquables. En effet, la gestion de l'eau va fortement dépendre du contexte à la fois géographique et humains.
Enfin, la comparaison des solutions apportées, permet avec la prise de conscience que l'eau circule sans tenir compte des frontières, d'élargir la réflexion sur la façon de gérer l'eau au niveau européen. Ainsi, les élèves devront exprimer des opinions, ce à quoi ils se forment en LV2 pendant l'année de troisième en préparation au lycée.
Ce travail aurait pu faire l'objet d'un EPI.
Supports
Montage sur imovie
Photos, dessins (Bryan est bon dessinateur), mp3 musique
Skype ou FaceTime pour réaliser l'interview de M. Poschmann
Collages pour mettre en avant les différents aspects
Lac de Chiem,
et ses îles
Wie Schön ! : espace d'expression libre, sur ce qui a particulièrement intéressé les élèves, lors des recherches. (spécialité culinaire, activité, site, monument, évènement, approfondissement...).
M. Poschmann, professeur de SVT
https://www.auv-chiemsee.de
"Les lacs de Bavière", CDI
Sehenswürdigkeiten
(Château d'Herrenchiemsee,...)
Les villes
Prien, Bernau
Bernau
Prien
Interview de M. Poschmann, prof. de SVT à Prien.
L'eau une ressource fragile
Problématique : concilier écologie et activité humaine. Bénéficiant des connaissances acquises en SVT au sujet de la gestion de l'eau et de l'accompagnement de l'enseignant, nous allons faire découvrir la vie de 2 des 3 plus grands lacs allemands et son impact sur la gestion de l'eau.
Conclusion : ce qui marche !
Tâche Intermédiaire : sous forme d'exposé : chaque groupe présente le lac sur lequel il a travaillé.
Puis mise en parallèle les deux lacs :
se poser la question de la transposition,
de la taille critique et de la politique écologique (de l'eau) au sein de l'Europe.
La Tâche Finale : le carnet vidéo.
Lac de Constance,
un espace partagé
Les activités
Wie Schön ! : espace d'expression libre, sur ce qui a particulièrement intéressé les élèves, lors des recherches. (spécialité culinaire, activité, site, monument, évènement, particularités...)
L'eau
site bodensee-wasserversorgung.de
Xénius : analyse des microparticules
Le tourisme
site der-bodensee.de
Sehenswürdigkeiten
Radfahren
Les villes
Lindau
Friedrichshafen
Konstanz
Encrage Géographique : CARTES
fil conducteur du projet
https://www.bodensee-top-sites.de/daten.html
Atlas du CDI
Prérequis : cours sur l'environnement,
(manuel : Kaleidoscop, classe de 3ème). Ville et Tourisme ont été étudiés les années précédentes et seront donc réactivés.
ARBEITSBLÄTTER – FLÜSSE UND SEEN
Wörterrätsel (PDF, 314 kB)
Wörterrätsel – Lösung (PDF, 597 kB)
Tiernamen (PDF, 476 kB)
Tiernamen – Lösung (PDF, 300 kB)
Kreuzworträtsel leicht (PDF, 617 kB)
Kreuzworträtsel leicht – Lösung (PDF, 490 kB)
Kreuzworträtsel schwierig (PDF, 568 kB)
Kreuzworträtsel schwierig – Lösung (PDF, 616 kB)
Wortteile (PDF, 314 kB)
Wortteile – Lösung (PDF, 493 kB)
Weißt du es? (PDF, 634 kB)
![[NDA] Les cours d'histoire / géographie / éducation civique 3ème](/image/5ec9e591036984fc947375a69e68284b/nda-les-cours-dhistoire-geographie-education-civ.png "[NDA] Les cours d'histoire / géographie / éducation civique 3ème")
