Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

Még több ilyen

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

Szerző: Kevin Medina

Estereotipos de rol de género

Szerző: NATALIA QUIROZ MONTOYA

INTRODUCCION A LAS HABILIDADES DIRECTIVAS

Szerző: Paola Moreno

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

Szerző: Alejandro inzunza

Niños con dificultades en los componentes semántico o pragmático. su articulación en general es buena , pueden tener alguna ligera dificulta. su habla es fluente , a menudo les cuesta callar , pueden utilizar frases aprendidas para rellenar el discurso. En general , no evidencian dificultades para estructurar gramaticalmente los enunciados que producen.

Niños con dificultades en los componentes fonéticos- fonológico o sintético. presentan actividades de articulación y tienden a producir enunciados que no se comprenden. emplean enunciados confusos de una o dos palabras que no mejoran con la repetición apoyada en un adulto.

Niños con dificultades de hiperactividad e impulsividad. presentan exceso de movimiento , constantemente se mueven en la silla , hacen ruidos y gestos , pareciera que no se pueden estar quietos , se pierden fácilmente cuando están escuchando o leyendo , copiando , redactando , hablando y calculando. Tienden hacer regulares en su trabajo.

Niños con dificultades de predominio atencional. Algunos parecen hipoactivos , como si estuvieran soñando despiertos , englobados , pensando en otras cosas.

A pesar del impacto que tienen estas dificultades en la vida escolar y cotidiana del niño o adolescente que ha sido diagnosticado con TDHA, no constituyen limitaciones o restricciones significativas que afecten el funcionamiento global de los sujetos o su adaptación al entorno.

Las características más relevantes de los niños y los jóvenes que son diagnosticados con TDHA o TEL

¿Que no es la discapacidad ?

LOS TEL O TDHA

Discapacidad Auditiva

Discapacidad psicosocial

se refiere a

Discapacidad sistémica

Discapacidad Fisica

Personas con distintos tipos de perdida auditiva , hecho que les genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y en los intercambios comunicativos verbales como otros.

Sordoceguera

es

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la discapacidad psicosocial se refiere a las “personas con diagnóstico de trastorno mental que han sufrido los efectos de factores sociales negativos, como el estigma, la discriminación y la exclusión.

Abarca

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico e inicio en la infancia, que afecta el desarrollo de la comunicación social, como de la conducta, con la presencia de comportamientos e intereses repetitivos y restringidos. Presenta una evolución crónica, con diferentes grados de afectación, adaptación funcional y funcionamiento en el área del lenguaje y desarrollo intelectual, según el caso y momento evolutivo.

Se Incluyen

Trastornos del espectro autista (TEA)

Todas aquellas limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiestan en dificultades relacionadas con "la comprensión de procesos académicos y sociales, el desarrollo de actividades cotidianas de cuidado personal, comunitarias, del hogar entre otras, para lo cual precisan de apoyos especializados".

Comprende

Discapacidad Intelectual

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. En la mayoría de países, las personas con discapacidad pueden solicitar el reconocimiento de su condición y, a partir de cierto grado, un certificado de discapacidad, que les permite acceder a una serie de derechos y prohibiciones . El término minusvalía se considera peyorativo fuera del ámbito legal.

Tipos de Discapacidad

condiciones de deficiencia físicas , mentales , intelectuales o sensoriales .

son

¿Qué es la discapacidad?