a Liliana Gomez 6 éve
1942
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análisis homogeneizado
grabación
intenciones semánticas formales
operaciones logicas
sesión de clases
interacción verbal
caracteristicas
distribución de responsabilidades
preservar buenas relaciones
animar con ejemplos
Funciones
desarrollar relaciones
fortalecer sentido de identidad
intercambiar informacion
satisfacer necesidades
aula
tipologia de los contenidos
tareas y examen para el alumno
preguntas formuladas por el profesor
duracion y tiempo
interneción alumno-profesor
experiencia reitera
tecnicas fundamentales
categorías mismas
definición verificada
determianción de categorias
filtrar
observar
registrar
posibilidad y limitaciones de la modelación
Reflexión sobre la ciencia misma
función de reducción
importancia de ser conscientes
modelacion de las realidades
modelo negativo
función enfatización
elementos
logicas
filosoficas
intereses tematicos
mecanismos
modelo positivo
Simplificación
modelos
cibernetico
ondulatorio
bilogico
tecnologico
empresarial
equilibrio dinamico
transmitir lo esencial
Posibilidad inmediatas de tratamiento
posibilidad de resultados y enriquecimiento de análisis y conciencia
unidad estratégicas de cambio de educación
intercambio de calidad
Resultado, diagnostico y observacion
aplicación practica de los conocimientos
subsidiaria de la ciencia
asume la necesidad, convivencia del perfeccionamiento técnico-pedagógico permanente de los profesores
progreso en la critica científica
tejido físico biológico y social
procesos de adscripción sociologica
Habito profesional del analisis
entrevistas posteriores
proyecto de mejora de la practica
enriquecimiento tecnico
intermedias
discusión
visionando
entrevistas previas
procesos mentales
comportamientos observados
funcion
mejora pedagogica
centra el interes
preparación de colaboración
motivación al análisis
perfeccionamiento del profesorado
mejora la calidad de enseñanza
solicitada
colectiva
individual
Consideraciones generales
descripción analítica de la practicaescolar
mejora el proceso eduativo
análisis de la practica docente
padres de familia
alumnos
tecnica
descubrimiento de lenguaje
fundamentación
recuerdo inducido
instrumentos
analisis
practica escolar
Actitudes
pensamiento
explicita
consiente
observado
realizado
Distancia
Inadecuación
contradicción
pensado
decidido
formación de los docentes
rutina
critica
irreflesiva
nivel
inutilidad
profundidad
sustancial
efectivos
decisionales
procesos logicos
conocimiento
análisis de conducta
Desarrollo concreto
profesores
toma de decisiones
Proceso de pensamiento
diferido cruzado
cuando se dialoga un objetivo en comun
diferida prevista
tienen horarios de lapso en los que seran observados
diferida por alumnos
perspectiva muy enriquecedora y objetiva
diferida no prevista
consiste que los observadores no están en aula pero se utilizan otros medios
diferida por expertos
Investigadores, evaluadores para no diferir en los resultados
diferida sobre observación no vista
esta parte consiste que los observadores no están en el aula
diferida mixta
El resultado se dialoga entre los observadores y los profesores
operacional
diferida que sea oral
Descubrimiento de alternativas
Diferida
autodescripción
cerrada
autodescricipción diferida abierta
Posibilidad
Grabación audiovisual
Aporta al análisis de la practica escolar y todo componente no verbal
Se debe recordar que todo tipo de grabación audio visual puede ser objeto de análisis
Caracteristicas
mayor semejanzas a la realidad
altamente emotivo
dependencia del audio y video
La grabación de audio
Para el análisis de la practica escolar con posibilidad de registro continuo
son de manejo técnico y varían en su economía
Una de las ventajas es que son ordenadas
sistema de acciones
Formar personas
capacidad comunicativa
trabajo en equipo
manejo de información
capacidad de resolver problemas
adaptable
pensamiento critico
Creativas originales
Ámbitos de aplicación
Valores
tipo de formación
Paradigmas
Contenidos
Metodologias
Indicadores
Subtema
Trabajo cooperativo
Acción tutorial
Transmisión de conceptos
Renovación de metodologías e innovación
Evaluación
Perspectiva del trabajo docente
del debe ser
Rol del docente
Resultados
Logros
Objetivos
Eficacia
Relación de la practica docente y el contexto
Construcción histórica
Biografía de los docentes
Sistema educativo para satisfacer las necesidades del desarrollo
La función social de la educación en las que se insertan los procesos didácticos
tipologia y clasificacion
Fases de elaboración y aplicación
Diseño de integración
Ayuda a interpretar, coordinar y re-estructurar actividades
Elige
Politicas
Reglas
Esta en la mayoría de las ciencias
Educación
política
Ingeniería
Medicina
