Modelos de Gestión y modelos de Gestión de desarrollo infantil integral

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Topic flotante

Modelos de Gestión y modelos de Gestión de desarrollo infantil integral

TEORIA DE RENE SPITZ

Refiere que el niño pasa por diferentes estadios , para distinguir el medio que lo rodea los cuales son:

Estadio preobjetal (0 a 3 meses ) Estadio del objeto precursor (3 a 8 meses ) Estadio del objeto propiamente dicho ( 8 a 12 meses )

Topic principal

TEORIA PSICOANALITICA DE FREUD

El niño pasa por unos estadios relacionados con la manera en que se satisfacen las necesidades

Vinculo inicial se debe a la necesidad de alimentación

Gestión de participación familiar y comunitaria

Los niños en la primera infancia desarrolla la relación de apego

APEGO SEGURO APEGO INSEGURO

Gestión Pedagógica

Incluye una visión integral de los niños y las niñas

Se parte de concebir a la niña y niño como sujetos de derecho

DESARROLLO AFECTIVO SEGUN JEAN PIAGET

El desarrollo es paralelo al desarrollo cognitivo

ETAPAS

Periodo sensoriomotor (0 a 2 años) Periodo preoperacional ( 2 a 6 años) Periodo de operaciones concretas ( 6 a 12 años) Periodo de operaciones formales (12 años en adelante)

TEORIA DE HENRY WALLON

La clave de su desarrollo esta en la interacción con los demás

ESTADIOS

Impulsividad motriz (0 a 6 meses ) *Estadio emocional (6 a 12 meses) *Estadio sensoriomotor (1-3 años) Estadio de personalismo ( 3 a 6 años) *Estadio categorial (6 a 11 años) *Estadio de la adolescencia (12 años en adelante

TEORIA DE APEGO DE JOHN BOWLBY

Vinculo afectivo fuerte y duradero entre el niño y su cuidadora

FASES

*Prea pego (0 a 6 semanas) *Formación de apego ( de 6 semanas a 6 meses ) *Apego ( 6 meses a 1 año ) Formación de relaciones reciprocas ( 24 meses en adelante)

TEORIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN

Habilidades que tiene el ser humano para poder relacionarse