a ursulina movilla 3 éve
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MODELOS SOCIALES
La teoría del aprendizaje observacional de Bandura se destaca por su enfoque en cómo los individuos, especialmente los niños, adquieren nuevas conductas a través de la observación de otros.
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Még több ilyen
ayudo a romper el silencio de los menos educados
La concepcion Bancaria
Haber enseñar a campesinos
que tuvvieran derecho al voto
democracia
la descentralización educativa
con su metodo haber enseñado a leer y escribir
merito de
situaciones extremas
Reahacer criticamente en el proceso de la historializacion
defendio la educacion popular
Lo articula en 4 ámbitos
MICROGENETICO: estudia la construcción de los procesos psicológicos
interaccion entre desarrollo y aprendizaje
Todo niño antes de entrar a la vida escolar trae con sigo conocimientos previos que ha adquirido a través de la experiencia propia del contexto donde interactúa. El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros años de vida del niño.
nivel de desarrollo potencial: es cuando el niño no logra una solución independientemente del problema, si no que llega con ayuda de otros
Nivel evolutivo real: Son las actividades que pueden realizarlos niños por si solo
la capacidad de resolver independientemente al llegar a la zona de desarrollo potencial
FILIGENETICA: ( desarrollo de la especie humana
HISTORICO SOCIAL :que regula la conducta social
ONTOGENETICA: Punto de encuentro de la evolución biológica y socio cultural.
Aparición del leguaje y la comunicación
Desarrollo socio cognitivo de la infancia
4. Motivación.
- Refuerzo vicario, la posibilidad de percibir y recuperar el modelo como reforzador.
- Refuerzos prometidos, (incentivos) que podamos imaginar.
- Refuerzo pasado, como el conductismo tradicional o clásico.
3. Reproducción.
2. Retención.
1. Atención.
