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EVA

INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN

Modelos de aprendizaje

SOCIAL-COGNITIVO

Propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del individuo

Promueve el debate y la critica argumentativa del grupo para lograr resultados cognitivos y éticos colectivos y soluciones a los problemas reales

La enseñanza de las ciencia constituyen el mejor remolque del desarrollo intelectual de los jóvenes

El tratamiento y búsqueda de la situación problemática se trabaja de manera integran.

La autoevaluación y la coevaluación, constituyen el motor de todo el proceso de construcción del conocimiento

SEGÚN VIGOTSKY QUE SE APOYA EN :

Actividad

El aprendizaje no llega solo, sino con apoyo de las personas por la MEDIACIÓN

Instrumento principal el lenguaje

Interiorización

Intrapersonal

Realizamos las actividades para nosotros solos

Nos bañamos y hacemos tareas solos

Interpersonal

Aprendamos con apoyo de otro

Funciones Mentales

Es una actividad mediada socialmente

Superior

Actividades que me distinguen de los animales

Inferior

Funciones mentales que sirven para sobre vivir

Mediación

Instrumento psicológico que actúan en la interacción de los alumnos con su maestro

Social

Los profesores, Padres o Madres

Instrumental

 Lenguaje, escrituras, esquemas  Mapas, dibujos, obras de arte

WEB 2.0

VENTAJAS

• Catálogo extenso de aplicaciones en mejora continua • Servicios personalizables • Herramientas conocidas por los alumnos • Elección de las herramientas por parte de los alumnos • Entorno en evolución constante

TEMÁTICA VARIA

• Periodístico • Educativo • Personal • Empresarial • Corporativo

PUNTOS DE ENCUENTRO

• Blog • Wikis • Redes Sociales

• Contacto con el círculo social • Aprendizaje en equipo • Retroalimentación

• Fomentan la escritura • Trabajo colaborativo • Recopila información cronológicamente

• Crear contenidos • Compartir objetos digitales • Incorporar el vídeo Otras acciones socio-colaborativas

PROCESAN INFORMACIÓN RÁPIDAMENTE

Crean su propio contenido