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El texto aborda temas relacionados con el comportamiento y el aprendizaje, utilizando ejemplos de entrenamiento conductual y control de estímulos. Se menciona cómo se puede reforzar o castigar una respuesta en presencia de otros estímulos hasta que se extinga, destacando la importancia de evitar generalizaciones incorrectas, como un niño que llama a todos los hombres "

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Después No recibe comida

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Control de estímulos complejos

Entrenamiento conceptual

Control conceptual de estímulos

Es necesario para no realizar generalizaciones

Ej. Que un niño llame a todos los hombres "papá"

La respuesta ocurre con frecuencia en presencia de una clase de estímulos

Sucede a causa del entrenamiento conceptual

Es reforzar o castigar una repuesta en presencia de otros estímulos hasta extinguirla

Generalización de estímulos

Comparemos

Generalización

Responder de la misma forma ante dos estímulos diferentes

Ej. Gemelas idénticas

Discriminación

Responder de forma diferente ante estímulos diferentes, ver dos realidades como diferentes

Existencia de control de estímulos

Clase de estímulos

Conjunto de estímulos con una propiedad en común

Desvanecimiento del estimulo

Procedimiento de discriminación sin error

Es usar el proceso de desvanecimiento para establecer una discriminación sin error

Es cuando se reduce las dimensiones de 2 estímulos hasta que no exista diferencia a simple vista. Después de esto los estímulos solo difieren en una dimensión

Dimensión del estimulo

Características, rasgos físicos o propiedades

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