Les carnets des voyages de Marguerite.
Voir séquence Carnet de Voyage .
intelligences multiples: stimulées par l'interdisciplinarité du projet.
intelligence naturaliste, écologiste
curiosité envers les personnes, les animaux, la nature
intelligence musicale/rythmique
reconnaitre, interpréter, créer de la musique et des rythmes. percevoir les différentes musiques du monde. pratiquer des langues étrangères
intelligence kinesthésique
s'exprimer corporellement
intelligence spatiale
capacité à percevoir le monde, observer les images.
intelligence verbale/linguistique
en référence à la langue: capacité à penser, exprimer des idées. Comprendre des textes lus par l'adulte et savoir les raconter.
intelligence interpersonnelle
agir avec les autres, collaborer, partager, écouter
Valorisation du projet
projet final : présentation d'un spectacle devant les camarades, voir les parents. et carnet de voyage numérique rassemblant l'ensemble des travaux réalisés.
échanges interclasses
Invitations pour venir déguster nos oeuvres culinaires
exposition
albums au coin bibliothèque
oeuvres artistiques
boites à mots pour le vocabulaire
cabinets de curiosité
Affiches collectives en classe selon les projets, les personnages rencontrés, les animaux, les pays visités
communication parents
spectacle de fin d'année, support numérique regroupant l'ensemble des supports.
scénettes racontées à la maison par les enfants, albums, chansons, oeuvres artistiques.
rencontres
Personnages imaginaires
au travers de contes traditionnels de différents pays.
Personnes réelles
personnel de l'ESPE et de l'école: professeur de chinois et Nezra.
parent d'élèves: les parents de Zara
Objectif principal
Projet interdisciplinaire autour des voyages de la mascotte de la classe, projet associant différents domaines et compétences: langage, oral et écrit, activités artistiques et motricité, spectacle vivant, exploration de différentes cultures et découverte du monde. Rencontres de personnages imaginaires mais aussi réels de différents pays.
comment?
à la rencontre de plusieurs continents
l'Afrique
le Maroc
L'asie, Océanie
L'Australie et la Chine
L'Europe
La France
Pourquoi, quels apprentissages visés: domaines et compétences:
arts plastiques et visuels, spectacles vivants, univers sonores
Univers sonores par l'introduction de contes musicaux et musiques de différents pays: Pierre et le Loup, contes musicaux australiens sur fond de didgeridoo...
Spectacles vivants: projet de scénettes afin de raconter et théâtraliser les contes appris ( boites à raconter et masques sur Pierre et le Loup). expressions corporelles autour de chansons ( Six white Boomers, ombres chinoises).
Projets artistiques autour des contes, traditions et cultures: découverte des artistes australiens, chinois, marocains, de l'art aborigène, ombres chinoises et autres dessins marocains, peintures, encres, objets en date à sel, décorations, déguisements, créations de poteries ....
numérique:affiche picktochart,visionnage de petits films d'animation ( les contes sous la neige), images et vidéos sur le tableau numérique. Photos, films...
agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités physiques
communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique.
Danses sur les musiques du Monde, travail autour des ombres chinoises
Explorer le langage dans toutes ses dimensions
Ecrit
découvrir la fonction de l'écrit
découverte de différents écrits: albums, lettres, recettes, documents de voyage, scientifiques, chansons illustrées...
Ecouter de l'écrit et comprendre
Les différents supports des carnets de voyage: le cahier de liaison lors des weekends en famille, mais aussi les lettres de marguerite, les affiches et le cabinet de curiosité des objets et images du monde.
oral
Commencer à réfléchir sur la langue
découverte de langues étrangères:anglais, chinois, arabe...
Echanger et réfléchir avec les autres
Décrire, raconter, évoquer, questionner, utiliser tous les registres du langage.
Apprendre et comprendre
grâce à des supports littéraires, albums de jeunesse et contes traditionnels de différents pays. Albums documentaires. Imagiers, cabinets de curiosité.
Oser entrer en communication
découvrir des univers différents, échanger, s'interroger
qui? Où? Quand?
Novembre 2018 à Juin 2019
26 élèves de MS/GS
17 élèves en MS
9 élèves en GS
Ecole maternelle de Portets (33640)
