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a Adrii Trinidad 2 éve

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procesos de construccion identitaria desde la diversidad cultural en contextos escolares (1)

La diversidad cultural en contextos escolares se manifiesta como un fenómeno relevante que influye en la construcción de identidades. La cultura, según la UNESCO, se define por un conjunto de rasgos distintivos que caracterizan a una sociedad o grupo social.

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El fenómeno de la diversidad y algunos conceptos sobre identidad

Cultura:
La diversidad cultural es la defensa de las singularidades, imposibilitando que esta se transforme en homogeneidad.
Transformaciones

El multiculturalismo: “relativismo cultural”, es decir, una separación entre culturas demarcadas y cerradas sobre si mismas, sin aspecto relacional.

La interculturalidad: “entre culturas”, es un proceso de relación, comunicación y aprendizaje entre personas, grupos, valores y tradiciones distintas orientadas a generar respeto mutuo.

La pluriculturalidad: según Walsh es una convivencia de culturas en el mismo espacio territorial

La multiculturalidad: según Hall se conceptualiza para “describir sociedades muy diferentes en las que las personas de diferentes bagajes viven juntas.”

Actualmente: Es el conjunto de expresiones particulares de un periodo o de un grupo humano que se encarga de otorgarle un sentido a la existencia de vida personal que hace parte de un grupo.
Según la UNESCO es el conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales y efectivos que caracterizan una sociedad o grupo social.
Significa cultivo, y viene del latín cultus derivada de colere.

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