Teorías cognitivas del aprendizaje

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Teorías cognitivas del aprendizaje

Aprendizaje Significativo

Ventajas

la enseñanza es personal.

se da un aprendizaje activo

Retención duradera de la información

facilita la adquisición de nuevos conocimientos.

requiere de

construcción de significados

deben ser

claros, específicos

Conocimientos previos

debe relacionar

Nuevos aprendizajes, ideas previas

MOTIVACION

Deberá poseer

Deseo de aprender significativamente

AUSUBEL

Movimiento dialecto entre estructura cognitiva y el contenido del aprendizaje a través de las operaciones mentales.

Tipos

A. significativo

A. memorístico

A. por recepción

A. por descubrimiento

Aprendizaje social Inter-psicológico

VIGOSTKY

Zona de desarrollo próximo

La interacción social es el origen y el motor del aprendizaje.

Apropiacion del saber exterior

Condiciones de aprendizaje

Robert Gagné

externas

diversos tipos de acontecimientos contextuales.

internas

adquisición de almacenamiento de capacidades.

Teoría Genética

JEAN PIAGET

Postula a que el aprendizaje es Intra-psicológico.

Etapas

Etapa de las operaciones formales: En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.

Etapas de las operaciones concretas: los procesos de razonamiento se vuelve lógico y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.

Etapa preoperacional: es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos

Etapa sensorio motora: La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptuales.

alumno como centro de atención

3- Re- equilibrio.

2- desequilibrio

proceso

Asimilacion y Acomodamiento.

1- equilibrio

Aprendizaje por descubrimiento

BRUNNER

Es indispensable para aprender significativamente tener la experiencia personal de descubrir la información

Representación de concepto, por parte de los alumnos.

Simbólica

Icónica

Enactiva