Trastornos del Desarrollo Neurológico

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Trastornos del Desarrollo Neurológico

Trastrono Especifico del Aprendizaje

Dificultad en el aprendizaje y utilización de las aptitudes académicas→ Síntomas durante 6 meses

Evaluación

Lectura y escritura

• Test de Procesos de la Lectura

• Escala de Lectura Comprensiva Silenciosa

• Complejidad Linguística Progresiva

• Test Exploratorio de Dislexia Específica

Test de Análisis de Lecto-escritura

• Vocabulario de Boston

• Protocolo MEC

Test de Aprendizaje Verbal TAVEC

Atención y control directivo

• Test Percepción de Diferencias “Caras”

• Wisconsin Card Sorting Test

• Test Stroop de Colores y palabras

Test de Ejecución Continua

Capacidad intelectual

Escalas de Weschler

Antecedentes cogntivos

Motor

• Evitación de actividades como dibujar, hacer trazos, etc

• Torpeza en la manipulación fina (atarse los zapatos).

• Equilibrio pobre

• Torpeza en motricidad gruesa (como correr, saltar)

• Hiperactividad y/o impulsividad excesiva

• Alta distractibilidad, dificultades para permanecer en una tarea

Lenguaje

• Falta de interés en relatos o cuento

• Dificultad para rimar palabras

• Dificultad para expresar deseos o necesidades a través del lenguaje oral

• Desarrollo lento en la adquisición de palabras y/o frases

• Dificultad para entender preguntas

• Dificultad para entender órdenes sencillas

Problemas de pronunciación

Trastorno por déficit de atención / hiperactividad

Evaluación dx

Evaluación escolar

Relacion con profesores y compañeros

Problemas de aprendizaje

Rendimiento académico

Evaluación familiar

Abuo de sustancias

Estrés familiar

Resolución de conflictos

Estilo de crianza

Historia clinica

Estado mental

Factores de riesgo

Antecedentes

Entrevista al paciente y los padres

los síntomas tienen que aparecer antes de los 12 años. Si no aparecen antes, no se puede hacer un dx.

Características

Dx –

TDAH no especificado

Otro TDAH especificado

Dx diferencial

TPD

TEA

T. Especifico del aprendizaje

Movimientos estereotipados

TND

Físicas

Orejas bajas

Paladar arqueado

Hipertelorismo

Alteraciones Cognitivas

Atención

Focalizada

Sostenida

Dividida

Memoria

Memoria Declarativa

Memoria inmediata

Funciones Ejecutivas

Planeación organización

Falla control inhibitorio

Causas

Imágenes

Factores perinatales

Factores genéticos

Incidencia

Predominio sexo masculino

Conceptos

disfunción de origen neurobiológico que conlleva una inmadurez en los sistemas que regulan el nivel de movimiento, la impulsividad y la atención

Trastorno del espectro Autista

Inician en el periodo del desarrollo, se manifiestan de manera precoz (antes de iniciar la escolarización)

Evaluacion

Autismo

pruebas de screening: CHAT

Inteligencia

Escalas Wechsler, Raven

Nivel de interacción social

Pruebas para evaluar el estado general

Desarrollo: Escala de desarrollo McCarthy

Nivel de gravedad

Grado 3

Comportamientos repetitivos

Restricción verbal, no verbal y social

Grado 2

inflexibilidad comportamental

Deficiencias notables en la comunicación verbal, no verbal y social

Grado 1

Dificultad para alternar actividades, problemas en la autonomía

Dificultad para iniciar interacciones sociales

Capacidad intelectual

Con deterioro intelectual / sin deterioro intelectual

Síntomas presentes en el desarrollo

Se enmascaran hasta que la demanda social supera las capacidades / estrategias aprendidas.

Patrones

Restrictivos y repetitivos de comportamiento

Deficiencias

Comunicación social y en la interacción social