OBJETIVO: RECONOCE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS , FÍSICOS Y QUÍMICOS. DISTINGUE LAS ESTRUCTURAS DE UN SER VIVO Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO.
DBA. COMPRENDE QUE LOS ORGANISMOS CUMPLEN DISTINTAS FUNCIONES EN CADA UNO DE LOS NIVELES TRÓFICOS Y QUE LAS RELACIONES ENTRE ELLOS PUEDAN REPRESENTARSE EN CADENAS Y REDES ALIMENTARIAS.
ESTÁNDAR: IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y QUE PUEDAN UTILIZAR COMO CRITERIO DE CLASIFICACIÓN.
COMPETENCIA: CLASIFICO SERES VIVOS EN DIVERSOS GRUPOS TAXONÓMICOS(PLANTAS, ANIMALES, MICROORGANISMOS)
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: SE INICIA LA CLASE DANDO UN SALUDO DE BIENVENIDA EN UNA SALIDA DE CAMPO LOS ESTUDIANTES DEL GRADO HACEN UN RECORRIDO POR UN SOCREADERO DONDE ENCONTRAMOS ANIMALES DE TODOS LOS TAMAÑOS ARBOLES GRANDES Y PEQUEÑOS COMO PERSONAS.
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: QUE LOS ESTUDIANTES SE APROPIEN DE TODOS LOS CONCEPTOS CLAVES DELOS SERES VIVOS Y SUS PROCESOS BIOLÓGICOS , QUÍMICOS Y FÍSICOS PARA PODER VIVIR.
ESTRUCTURACIÓN ESTRUCTURACIÓN: SE LE MUESTRA UN VÍDEO A LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS.
CENTRO EDUCATIVO EL PITAL
Topic principal
Topic principal
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: CUARTO
DOCENTE: JUAN CARLOS MACHADO
PREGUNTA ESPECIFICA ¿QUE UTILIDAD O BENEFICIOS NOS BRINDAN LOS SERES VIVOS?
PREGUNTA CENTRAL ¿QUE SON LOS SERES VIVOS?
QUE HACEN LOS SERES VIVOS?
QUE OTRAS CARACTERISTICAS TIENEN?
¿QUE OBSERVARON EN EL RECORRIDO?
COMO SON LOS SERES VIVOS?
COMO SE DESPLAZAN?
LUEGO DE VER EL VIDEO REALIZAMOS UN TALLER AUTO EVALUATIVO
TALLER EVALUATIVO
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CENTRO EDUCATIVO EL PITALTALLER EVALUATIVO DE CIENCIAS NATURALESTEMA: FUNCIÓN VITAL DE LOS SERES VIVOSGRADO: 4°NOMBRE:________________________________________FECHA___________Después de haber observado y escuchado el video________ responde.CARACTERÍSTICAS COMUNES A TODOS LOS SERES VIVOSLos seres vivos tienen unas características comunes:• Todos los seres vivos se alimentan.• La gran mayoría de los seres vivos respiran.• Todos los seres vivos se reproducen.• Los seres vivos son sensibles.• Los seres vivos realizan movimientos.Estas características diferencian a los seres vivos de la materia no viva(mineral).Por tanto, podemos concluir que los seres vivos se diferencian de los seresinanimados en:• están formados por células.• Son capaces de realizar tres funciones vitales: nutrición, relación yreproducción.• Completa el siguiente mapa conceptual:Completa el siguiente mapa conceptual: CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS • Completa el siguiente texto:Podemos concluir que los seres vivos se diferencian de los seres inanimados en:• están formados por __________________.• Son capaces de realizar tres funciones vitales: _______________, _________________________ y ______________________Contesta estas preguntas:¿Por qué están formados los seres vivos? _____________________________¿Qué son los seres unicelulares? ___________________________________¿Qué son los seres pluricelulares? __________________________________Lee y copia en tu cuaderno:El hombre, los animales y las plantas (vegetales) son seres vivos.¿Cómo son?Para conocer a los seres vivos, ya sean animales o plantas, se estudia su forma, es decir: cómo está organizado su cuerpo y como es su cuerpo por dentro. En cada ser vivo se estudian sus aparatos, sus órganos...¿Cómo viven?Todos los seres vivos nacen, se desarrollan o crecen, se relacionan con otros seres, se reproducen y mueren. A estos procesos que todos los seres vivos hacen a lo largo de su vida se les llama funciones vitales.Hay tres tipos de funciones vitales:• La función de nutrición mediante la que los seres vivos obtienen las sustancias y la energía que necesitan para vivir y desarrollarse. La función de nutrición comprende estos procesos: la digestión y asimilación de alimentos, la respiración, la circulación de las sustancias por el cuerpo y la excreción.• La función de relación, mediante la que los seres vivos entran en contacto con otros seres vivos y con el medio en el que viven. La función de relación comprende movimientos del cuerpo, el desplazamiento, la percepción mediante los sentidos y las relaciones del sistema nervioso.• La función de reproducción mediante la que los seres vivos tienen descendientes semejantes a ellos.¿Dónde viven?Cada ser vivo vive en un medio donde desarrolla su vida (el agua, laTierra...).Conocer a los seres vivos y al medio en el que viven nos ayuda a cuidar del medio ambiente.• Contesta: ¿en qué consisten estas tres funciones? En lo relacionado en el video.Función de nutrición:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Función de relación:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Función de reproducción:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CIERRE: se hará una dinámica de finalización,con preguntas y respuestas donde los estudiantes, expondrán como se sintieron en la clase.
