AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE INTERCULTURALES (AVAS)
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Que permiten
LA MEDIACIÓN COGNITIVA
Para la
GENERACION DE ESPACIOS COGNITIVOS
Posibilitando
INTERACIÓN
DISEÑO DE MATERIALES INTERACTIVOS
DIÁLOGO
CREACIÓN DE CONTEXTOS VIRTUALES
INTERIORIZACÓN
De los procesos
DE APRENDIZAJE SIGNIGICATIVO
Desde una metodología que permita
FLEXIBILIZACIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO
AUTOFORMACIÓN
INTERACTIVIDAD
PROVISIÓN DE ESTIMULOS SENSORIALES
Provisto de
UNA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
En busca de
EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE AUTONOMO
APRENDIZAJE EXITOSO
Dentro de lo
COGNITIVO
VALORATIVO
PRÁCTICO
USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACÓN
Que favorecen un
ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Que conduce a
LA CREACIÓN DE CONTEXTOS VIRTUALES
Caracterizados por
INTERACCIÓN
DIÁLOGO
ASPECTOS MOTIVACIONALES
DISEÑO DE MATERIALES
E- LEARNING
Definido como
UNA MODALIDAD FORMATIVA
QUE APORTA FLEXIBILIDAD
Y FORMACIÓN EN LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Algunas de sus
características
esenciales son
CURSOS VIRTUALES
Los cuales
requieren
METODOLOGÍA CLARA
FASES BIEN DEFINIDAS
Lo que facilita la
1. ORGANIZACIÓN DEL CURSO
COMPETENCIAS
UNIDADES DE FORMACIÓN
PROPOSITOS DE FORMACIÓN
IDENTIFICACIÓN
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
INTRODUCCIÓN
CONTENIDOS
3. CONTENIDO DIDACTICO
EXTRUCTURA
ORGANIZACIÓN
EXLORACIÓN
4. RECURSOS
SINCRONICO
ASINCRONICO
WEB 2.0
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ESPACIO VIRTUAL
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
DESARROLLO DE
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE VIRTUAL
ROL DEL ESTUDIANTE
Se convierte en
CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
Responsable de
SER UN ENTE ACTIVO DE SU APRENDIZAJE
AUTONOMÍA
FORTALECER SU CRECIEMIENTO COGNITIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
TEÓRIAS DEL APRENDIZAJE
Clasificadas en
CONSTRUCCTIVISMO
supone que el estudiante
CONTRUYE SU CONOCIMIENTO
Desde aspectos
COGNITIVOS
Elementos que conducen a
CREACIÓN DE ESQUEMAS
ASIMILACIÓN
ACOMODACIÓN
SOCIALES
COGNITIVISMO
supone que el estudiante
DEBE ATRIBUIRLE SENTIDO A LA NUEVA INFORMACIÓN
Para lo cual debe
PROCESAR LA INFORMACIÓN ACTIVAMENTE
ORGANIZAR E INTEGRAR EL APRENDIZAJE
Elementos que facilitan
SITUACIONES OPTIMAS
DE APRENDIZAJE
PASIVO
ASIMILACIÓN
CONDUCTISMO
supone que el estudiante
ES UNA "CAJA NEGRA" QUE DEBE LLENARSE
Lo que lo convierte en
UN SER PASIVO
SOLO REACCIONA A ESTIMULOS
Lo cual conduce
PLANIFICAR LOS CONTENIDOS
DE MANERA RÍGIDA
LOGRAR LAS CONDUCTAS DESEADAS
SOCIOCULTURAL
supone que el estudiante
CONSTUYE SU APRENDIZAJE A PARTIR DE SU INTERACCIÓN CON EL OTRO
Lo que permite un
APRENDIZAJE COMO UNA ACTIVIDAD SOCIAL
Lo cual conduce a una relación
APRENDIZ
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
EXPERIENCIAS PREVIAS
PLATAFORMAS
Consideradas como
CAMPUS VIRTUAL
Ofrece un
SISTEMA DE APRENDIZAJE LMS
Que permite
LA INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTE
CON LO CURSOS
Ofreciendo además
SEGUIMIENTO OPORTUNO
A LOS PROCESOS DE ENZEÑANZA APRENDIZAJE
A través de
RECURSOS PROPORCIONADOS
POR LA WEB 2.0
VIDEO CONFERENCIAS
CHATS
FOROS
BLOGS
MOODLES
ROL DEL DOCENTE
Fundamental para
EMPLEAR LAS TIC DE MANERA CREATIVA
A través de
DESARROLLO DE DESTREZAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Que busca enriquecer
APRENDIZAJES SIGNITICATIVOS
APRENDIZAJE COLABORATIVO
A través de
CHATS
FOROS
BLOGS
MOODLES
EL DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES, VALORES
CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
ORIENTAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
B LEARNING
Definido como
UN ENFOQUE DE APRENDIZAJE
QUE COMBINA LA FORMACIÓN PRESENCIAL
IMPARTIDA POR UN FORMADOR Y
LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LÍNEA.
Elementos centrales
PROFESORES
Buscan ser
FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
GUIA DEL PROCESO EDUCATIVO
Logrando así
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE
FACILITAR CONTENIDOS
APROPIADOS
Lo que permite
PERSONALIZAR EL APRENDIZAJE
Subtopic
GUIAR A LOS ALUMNOS
BUEN EMPLEADOR DE LOS RECURSOS DIGITALES
ESTUDIANTES
Se convierte en
CENTRO DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PROTAGONISTA ACTIVO
Logrando con ello
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SOCIAL
Lo que favorece
UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COHESIONADA Y FLEXIBLE
APRENDER DE MANERA INDEPENDIENTE
ACTIVIDADES COLABORATIVAS
CONSTRUCTOR DEL
CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN
Mediante el diseño e
implementación de
TEST EN LÍNEA
FOROS
DEBATES
Lo que permite
ACERTADOS PROCESOS DE MEDICIÓN
Permitiendo así
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
BLOGS DE APRENDIZAJE
EVALUACIONES PRESENCIALES
PEDAGOGÍA
Reconoce el diseño e
implementación de
PROGRAMAS QUE PERMITEN
ENSEÑAR MÁS ALLÁ DE LAS AULAS
UN APRENDIZAJE PERSONALIZADO
AULAS VIRTUALES
Posibilitando
UNA FORMACIÓN QUE TRASCIENDE
LOS ESPACIOS DEL AULA
Que incorpore elementos
pedagógicos tales como
HERRAMIENTAS
HIPERMEDIAS
FORMACIÓN
SINCRONICA
ASINCRONICA
ANDAMIAJE
PERSONALIZADO
COLECTIVO
INTERACCIÓN
TECNOLOGÍA
Implica utilizar nuevos
elementos como
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O LMS
RECURSOS MULTIMEDIA
FOROS, CORREOS ELECTRÓNICOS
VIDEO CONFERENCIAS Y WEBINARS
FLIPPED CLASSROOM
Todo lo cual permite
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
TRABAJOS POR PROYECTOS
Favoreciendo así
LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES
EL ECOSISTEMA TECNOLÓGICO
ACCESO A CONTENIDOS,
RECURSOS Y ESPACIOS DE COMUNICACIÓN
IMPLEMENTACION ACERTADA DE
HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN VIRTUAL
AUTORREGULACIÓN DE APRENDIZAJE
SEGUIMIENTO FORMATIVO
CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
CUANTIFICAR Y CUALIFICAR EL SABER
MOOC
Definido como
SON UNA MODALIDAD DE APRENDIZAJE FLEXIBLE. LOS PARTICIPANTES PUEDEN ACCEDER DESDE CUALQUIER LUGAR Y MOMENTO, Y AVANZAR A SU PROPIO RITMO.
Elementos centrales
PROFESORES
Su labor se concentra en ser
TUTORES Y ASESORES PARA
LA COMPRESIÓN DE
CONCEPTOS Y PROCESOS
Permitiendo en el docente
GUIAR Y FACILITAR LA CONSECUCIÓN
DE LOS OBJETIVOS FORMATIVOS
Así como
LA EVALUACIÓN FORMATIVA
LA ORIENTACIÓN
EL ACOMPAÑAMIENTO
LA FACILITACIÓN DE RECURSOS
EVALUADORES PARA EL APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES
CREADORES Y DIFUSORES DE
CONTENIDOS PARA EL APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
Permite que los alumnos
CAPACIDAD PARA AUTORREGULAR SU
PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
Ayudando a
LA PARTICIPACIÓN INTERACTIVA
A GRAN ESCALA DE CIENTOS
DE ESTUDIANTES
Obtener
CERTIFICACIÓN A BAJO COSTO
EL APRENDIZAJE SOCIAL
EL ESTUDIANTE PUEDA ACTUAR,
GENERAR Y RECIBIR FEEDBACK
SOBRE LAS TAREAS ORIENTADAS
GESTIONAR SU PARTICIPACIÓN EN
ENTORNOS FORMATIVOS ABIERTOS
EVALUACIÓN
possen
UNA ESTRUCTURA RÍGIDA
Clasificados en
UN xMOOC
traves de un formato
TIPO TEST
En ciertos casos suelen ser
TRABAJOS EN LÍNEA
REALIZACIÓN DE PROYECTOS
ESTÁNDAR
CMOOC
MEMORÍSTICA
PEDAGOGÍA
En los Mooc le apuntan a
AL APRENDIZAJE
Facilitando
LA INTERACTIVIDAD Y LA EVALUACIÓN
Con aprendizajes orientados
A partir de 4 fases
INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS AL MUNDO REAL.
APLICACIÓN DE COMPETENCIAS
DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS
ACTIVACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PREVIAS
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LOS MEDIOS Y RECURSOS,
LAS ACTIVIDADES
TAREAS
TECNOLOGÍA
Presenta distintas herramientas
TEXTOS DIGITALIZADOS
Son materiales
SIN LÍMITE DE INSCRIPCIÓN
Lo que permite
MULTIPLICAR EL NÚMERO DE PARTICIPANTES
Ayudando a
FORMAS ACCESIBLES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
LLEGAR A MILES DE ESTUDIANTES
LIBRES Y ABIERTOS
VIDEO-LECCIÓN MAGISTRAL
GRABACIONES SONORAS
CON APOYO VISUAL
MEDIOS AUDIOVISUALES