Aproximación histórica a la evaluación educativa
Quinta generación , evaluación ecléctica
Subtopic
Primera Generación o etapa Pretyleriano (SIGLO II HASTA 1930)
CHINA
Prácticas selectivas
Siglo II a.C
GRECIA
Sócrates
Cuestionarios
Siglo V a.C
Gran Bretaña
Comisión para evaluar la educación en Irlanda
Subtopic
EEUU- Boston
Pruebas de rendimiento escolar
1845
Pagar por resultado
Jhoseph Rice
Grupos de comparación
eficacia de los programas
1887 y 1898
Aplicación de test de rendimiento y de inteligencia
Rendimiento del individuo en comparación con un grupo, evaluación psicológica
Subtopic
Segunda Generación o Periodo tyleriano (1930-1957)
Ralph Tyler (1969
Padre de la evaluación educativa
Periodos
Tyleriano
de la inocencia o irresponsabilidad social
Surge la evaluación criterial
rendimiento con relación a un estandar
Continúan las evaluaciones descriptivas y de medida
Carencia de planes para mejorar los planes educativos
Periodo tyleriano (1930-1957) o Segunda generación de la evaluación
Periodo tyleriano (1930-1957) o Segunda generación de la evaluación
UN NUEVO PARADIGMA, el naturalista
Subtopic
Busca un intercambio de opiniones
Se basa en la indagación fenomenológica
Cambio ontológico
Forma diferente de entender la realidad
Hay multiples y realidades
Cambio epistemológico
relacion diferente entre el evaluador y la realidad
Cambio metodológico
Uso de técnicas hermeneúticas y el intercambio dialéctica
Cuarta generación o la época de la profesionalización o eclosión de modelos
Destacan
Evaluación democrática de B. MacDonald
Autoevaluación y "profesor como investigador"
Evaluación iluminativa de Parlett y Hamilton
"ambiente entorno de aprendizaje" dependencia entre entorno y aprendizaje
Evaluación como crítica artística de Eisner
Proceso artístico que tecnológico
El discurso de House
Importancia social de la evaluación con moral, ética, justicia y poder
Pensamiento de Kushner
Evaluación como forma de acción política
Defensores de un paradigma alternativo
Metodología
Constructivista y evaluación de R. Stake
Diálogo entre actores de la evaluación
Incorpora los principios del modelo naturalista
surgen los
Cualitativos
cuantitativos
Subtopic
Primera mitad
Influye la tendencia de Tyler
Segunda mitad de los 60
modelos alternativos
Evaluación responsable de Stake (1975-1976), Evaluación democrática de Mac Donald, evaluación iluminativa de Parlett y Hamilton (1977) y la evaluación crítica artística de Eisner 1985
Subtopic
Tercera Generación o época del realismo (1957 hasta 1972)
Generación del juicio y valoración
Periodos de reflexión y ensayos teóricos
Reconoce la responsabilidad del docente en el logro de los objetivos educativos, asi como los contenidos, los medios, las experiencias de aprendizaje, la organización
Rendición de cuentas
Los exámenes dirigidos a las disciplinas básicas 3 RS, lectura, escritura y aritmética
Destacan
Cronbach
No estaba de acuerdo con la aplicación de instrumentos estandarizados
Introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observación sistemática y no sistemáticas como técnicas de evaluación
Reconoce la complejidad de la evaluación
Scriven
Acuña los términos: Evaluación formativa y evaluación sumativa o evaluación intrínseca y evaluación extrínseca