Урок світової літератури

структура плану-конспекту уроку

структура уроку М. Махмутова

актуалізація набутих знань і засобів пізнавальних дій

формування нових понять і засобів дій

практичне застосування набутих знань

тема уроку

тема має зосередити увагу учнів на головному, ЗАЦІКАВИТИ їх матеріалом

епіграф до уроку

висловлює головну думку уроку, сприяє засвоєнню теми, створює емоційний настрій в учнів

мета уроку

має бути чітко сформульована; мета - очікуваний результат навчально-пізнавальної діялності учнів

наочність і ТЗН

допомагають більш глибоко розкрити сутність досліджуваних об'єктів, виділити основні поняття, максимально чітко викласти матеріал

домашнє завдання

інтерес до читання

примусове читання

підсумки уроку

встановлюється відповідність між по­ставленими завданнями уроку та його результатами; учитель може внести корективи, виявити помилки, з'ясувати їх при­чини та визначити шляхи їх усунення.

ланцюжок навчальних ситуацій

дає змогу вчителю продумати свої дії на уроці та визначити, скільки часу необхідно на кожку навчальну ситуацію

типи уроків

ВАЖЛИВО: вчитель має творчно підійти до вибору типу уроку й застосувати його на практиці

клас. М. Махмутова

вивчення нового навчального матеріалу (урок-лекція, -бесіда, кіноурок)

удосконалення знань, умінь та навичок (урок самостійної роботи, семінар)

узагальнення й систематизація (урок-бесіда, урок-семінар)

комбінований

контрольний (усі види контрольних робіт, опитування, заліки, урок самоконтролю)