communauté de pratique
le concept
une structure social de connaissance
la communauté de pratique est un groupe de professionnels qui partagent des savoirs, créent des pratiques communes et les enrichissent dans un domaine d’intérêt partagé. (Lave et Wenger.1991)
Les grandes caractéristiques
DOMAINE (Entreprise conjointe)
QUELLE EST NOTRE RAISON D’ETRE?
Quel est l’impact stratégique majeur?
Quelle est la pertinence pour notre travail?
Sommes-nous reconnus?
Avons-nous une portée raisonnable?
Représentons-nous une source d’identité?
COMMUNAUTE (Engagement mutuel)
QUI SOMMES-NOUS?
Qui sont les participants clés?
Quels sont les rôles ou fonctions nécessaires?
Quelle énergie le leadership nécessite-t-il?
Quelle est la qualité des rapports interpersonnels?
Qui sait quoi?
Quels sont les rituels?
Quel est le rythme des interactions?
PRATIQUE (Répertoire partagé)
QUE SAVONS-NOUS?
Quelles connaissances pouvons-nous partager?
Qui les détient?
Qui a besoin de ces connaissances?
Sujet secondaire
Quelles connaissances manquent?
Quoi documenter?
Quelles activités?
Les défis à relever
Un défi organisationnel
Comprendre la valeur accordée à la communication et au partage
Un défi communautaire
Créer une valeur réelle pour les membres.
Un défi technique
La mise en place d’un environnement cogéré qui facilite l’échange l’interaction et la réflexion commune qui permet la consignation et la réutilisation des connaissances construites par le groupe.
Un défi personnel
l’ouverture aux idées nouvelles et maintenir la détermination à développer la pratique communautaire.
Les retombées
En quoi est-ce intéressant ?
La mise en commun d’expériences et
d’expertises en dans le domaine de
l’enseignement.
L’identification de pratiques fructueuses
et de manières de faire face à des défis
La co-construction d’un savoir commun et
la co-création d’outils communs
La création d’un réseau de pairs animés du
même désir d’apprendre dans un climat de
confiance et de plaisir.
Le développement ou le renouvellement
d’une fierté pour son enseignement
Le sentiment de rendre la pratique
d’enseignement significative
La consolidation d’une identité
professionnelle
Qui pourrait y gagner ?
Les praticiens qui désirent devenir plus
habiles, mieux outillés dans leur
pratique
Les nouveaux enseignants en
définition de leur identité
professionnelle
Les collègues qui cherchent d’autres
collègues qui se questionnent sur les
mêmes sujets qu’eux
L’institution, avec des praticiens qui
s’investissent dans leur pratique et qui
produisent des connaissances,
favorisant productivité, adaptation au
changement et innovation
Les étudiantes et étudiants, qui
bénéficieraient des retombées de la
co-construction
la structure de gouvernence
Expert de contenu
Gardien du champ de connaissances ou de pratique de la communauté;
centre de la connaissance tacite spécialisée.
Membre fondateur
Initiateur de la communauté et guide avant l’émergence d’un animateur;
participe à l’élaboration de la mission et des objectifs de la communauté.
Membre
Personne appartenant à la communauté et participant à ses activités et à
ses événements; s’implique dans la communauté et participe à sa
croissance.
Animateur
Guide et gestionnaire de la communauté ayant pour rôle d’assurer son
développement, sa pertinence, son importance stratégique au sein de
l’organisation et sa visibilité
Parrain
Protecteur de la communauté lui offrant une reconnaissance au plus haut
niveau de l’organisation, en veillant à sa visibilité, ses ressources et son
importance stratégique
Facilitateur
Personne chargée de former un réseau parmi les membres de la
communauté, en encourageant la participation, en facilitant ou initiant les
discussions et en dynamisant continuellement la communauté.
Animateur de contenu
Gardien des connaissances explicites; chargé de chercher, de retrouver,
de transférer les connaissances explicites et de répondre aux questions
des membres à ce sujet.
Rapporteur
Responsable de l’identification et la publication, sous forme de documents,
de présentations ou de rapports, des savoirs pertinents, des meilleures
pratiques, des nouvelles approches ou des leçons tirées de la
communauté.
Mentor
Membre expérimenté de la communauté chargé de l’intégration des
nouveaux membres; explique les normes et politiques de la communauté
et sa place dans l’organisation.
Administrateur
Organisateur et coordinateur des événements et activités de la
communauté.
Technicien
Personne chargée de surveiller et d’entretenir les outils de collaboration et
d’aider les membres à les utiliser.
les participantes et participants doivent manifester les attitudes suivantes :
Curiosité intellectuelle
Esprit d’initiative et d’autodiscipline
Comportement éthique
Volontariat
Ouverture au changement
Motivation
Réalisé par Mr: ABOUBAKR EL GHAYATI
Sources:
Guide d’implantation des CPP PAGESM
L’ANIMATION D’UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE :
UNE COMPÉTENCE INCONTOURNABLE AU COURTAGE DE CONNAISSANCES
La communauté de pratique selon Étienne Wenger
Communauté de pratique : défis et pratiques contemporaines
Eduardo Davel et Diane-Gabrielle Tremblay
Télé-université (UQAM)
Face et Pile sur la communauté de pratique en enseignement
Communauté de pratique — Wikipédia