Clasificación de los trastornos de la niñez y la adolescencia

Debe haber pruebas claras de interferencia en la actividad social o laboral propia del nivel de desarrollo.

Los sujetos afectados de este trastornos pueden no prestar atención suficiente a los detalles o cometer errores por descuido en sus diferentes actividades, parecen tener su mente en otro lugar, evitan experimentan un fuerte disgusto hacia actividades que exigen una dedicación personal y un esfuerzo mental sostenido

Ingestión persistente de sustancias no nutritivas durante un periodo de por lo menos un mes. los sujetos se muestran generalmente irritables y hambrientos, pueden parecer apáticos y retraídos y experimentar retrasos del desarrollo.

Produce aumento o perdida de pesos generando enfermedades como gastrointestinal endocrinóloga o neurológica.

Todas las formas de tics pueden asociarse por estrés y atenuarse durante actividades absorbentes, el trastorno provoca un notable malestar o deterioro significativo social, laboral o de otras áreas de actividad del individuo. el inicio es anterior a los 18 años de edad.

Se debe a los efectos fisiológicos de una sustancia, también depende de la limitación ejercida sobre las actividades sociales del niño, nacimiento de un hermano, entrar a la escuela.

Evacuación repetida de heces, emisión repetida de orina en la cama o en los vestidos.

Los sujetos con este trastorno experimentan malestar excesivo al estar separados de su hogar o de las personas con quienes están vinculados. Algunos sujetos se muestran nostálgicos y desasosegados, preocupación. la alteración provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social y académico

Retraso mental de gravedad no especificada

Retraso mental Profundo

Retraso mental grave

Esta asociado al traumatismo craneal

Sufrir abusos físicos y sexuales o a ver negados sus derechos y oportunidades.

La ausencia de habilidades para la comunicación puede predisponer a comportamientos agresivos y perturbadores

Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento académico las actividades de la vida cotidiana que requieren cálculo, lectura o escritura.

Los trastornos de aprendizaje puede asociarse a desmoralización, baja autoestima, y déficit en habilidades sociales y al desarrollo de la coordinación.

Rendimiento académico bajo, visión o audición alteradas y retraso mental.

El diagnostico se establece si las deficiencias de la coordinación se deben a una enfermedad medica: parálisis cerebral, hemiplejia o distrofia muscular.

Los sujetos asociados pueden caerse, chocar con los objetos, golpearlos como también interfiere en su rendimiento académico.

Interfiere en el rendimiento académico, comunicación social y laboral

Dificultad para la adquisición de palabras nuevas y comprender palabras o frases, pueden estar asociados el déficit sensorial o motor del habla o privación ambiental de las deficiencias del lenguaje.

Se observan en otras enfermedades medicas: anormalidades cronológicas, infecciones congénitas, anormalidades estructurales del sistema nervioso