¿Cómo se planea por competencias?
Se establecen
Los productos y evidencias que se recopilarán para evaluar.
Los instrumentos que utilizaremos con rúbrica pueden ser: producto concreto o examen.
Se establece una actividad de cierre.
Algo con lo que se constate que los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes se han adquirido.
Se especifica la secuencia didáctica
Esta necesita de 6 momentos.
Lleva a desarrollar la competencia.
Resolver el conflicto cognitivo planteado.
Primero se determina
Eje curricular o asignatura a tratar
Ámbito de desempeño
Campo formativo
Luego se elije
La competencia
Los indicadores de desempeño
Se determina la situación más adecuada para desarrollar la competencia.
Un proyecto
Un experimento
Una investigación
Se define un conflicto cognitivo en la situación didáctica.
Una pregunta generadora o reto que haga al estudiante interesarse.