CONOCIMIENTOS SOBRE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL EN LAS ALUMNAS DEL TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA, HUANCAVELICA 2018

Con la información correcta sabemos que en la actualidad la cifra de infecciones de transmisión sexual ha aumentado más en los adolescentes y jóvenes entre las edades de 15 a 20 años y esto se debe a que los jóvenes y adolescentes toman las relaciones sexuales muy a la ligera y las realizan sin ninguna protección olvidando las consecuencias que esta puede acarrear

ANTEDENTES

VAZQUES (12). Con su investigación Conocimientos y prácticas sobre la prevención de infecciones de trasmisión sexual en los estudiantes de la Unidad Educativa Córdova del Distrito Educativo 02 circuito c05.06 en el periodo Julio – noviembre 2014, y teniendo como Objetivo: determinar los conocimientos, actitudes y prácticas preventivas frente a las ITS en los estudiantes. Método: que se utilizó fue cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. Muestra: 230 estudiantes de educación que cursan el octavo, noveno y décimo año y como Instrumento: se utilizó un cuestionario Resultados. Del 100%

CONOCIMIENTO

Es aquella información que aumenta a nuestra cultura general. Existen diferentes métodos por los cuales se puede obtener ese conocimiento

INFECCIÓN DE TRASMISIÓN SEXUAL

Las enfermedades de transmisión sexual son padecimientos infectocontagiosas las cuales se pronuncian con distintas síntomas y que tienen diferentes causas; las reúne el hecho epidemiológico de adquirirse por contacto sexual

DIAGNÓSTICO

Se requiere de ciertas pruebas de sangre para así poder obtener un diagnostico de la hepatitis B y así poder hacer el seguimiento oportuno a los pacientes.

TRATAMIENTO

El tratamiento no existe específicamente en contra de la hepatitis B aguda. Sin embargo, la atención se concentra en conservar el bienestar y un equilibrio nutricional que tiene que ser adecuado

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

El estudio de investigación fue de tipo descriptivo, observacional, prospectivo, transversal.

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

El nivel de la investigación fue descriptivo, ya que está dirigido a contestar cual es el “Conocimiento Sobre las Infecciones de Transmisión Sexual

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El presente estudio se aplicó el diseño descriptivo simple, prospectivo de corte transversal, porque facilita conocer las características, rasgos, propiedades y cualidades

POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN

MUESTRA

El conocimiento según grado de estudio de las alumnas de la institución educativa francisca diez Canseco de castilla se observa que el tercer grado 36 alumnas (43.37%) conocen sobre las infecciones de transmisión sexual y 47 alumnas (56.62%) no conocen sobre las infecciones de transmisión sexual, en tanto las alumnas del cuarto grado 40 alumnas (48.20%) conocen del de las infecciones de transmisión sexual mientras que 43 alumnas (51.80%) desconocen sobre infecciones de transmisión sexual y se observa que en las alumnas del quinto grado 43 alumnas (51.19%) conocen sobre las infecciones de transmisión sexual mientras que 41 alumnas (48.81%) desconocen sobre infecciones de transmisión sexual.

Concluimos con los resultados encontrados que la mayoría de las adolescentes que conforman la población del estudio ya iniciaron su actividad sexual, lo cual nos lleva a concluir que no se practica la abstinencia y que se da el inicio de relaciones sexuales tempranas ya sea por desconocimiento o por curiosidad

A Dios, quien me ilumina y guía mis pasos
A mi familia, quienes me acompañaron en toda mi carrera
universitaria y a lo largo de mi vida .
A los docentes quienes me ayudaron en mi formación académica.

A todos los docentes de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional
de Huancavelica.
A nuestra asesora Tula Susana Guerra Olivares quien gracias a su conocimiento,
paciencia y apoyo logramos culminar esta tesis.
Al director de la Institución Educativa Francisca Diez Canseco de Castilla por habernos
brindado las facilidades de acceder a sus alumnas para así desarrollar con nuestra tesis.
Al Profesor Roger Molina por darnos las facilidades del acceso al área de tutoría para la
recolección de datos.
Gracias.

Portada i
Dedicatoria v
Agradecimiento vi
Índice vii
Índice De Tablas ix
Resumen x
Abstract xi
Introducción xii
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción Del Problema 13
1.2. Formulación Del Problema 15
1.3. Objetivos 15
1.3.1. Objetivos General 15
1.3.2. Objetivos Especificos 16
1.4. Justificación 16
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes 18
2.2. Bases Teóricas 24
2.2.1. Conocimiento 25
2.2.2 Adolescencia 25
2.2.3. Infección 25
2.2.4 Infección De Transmisión Sexual 25
2.2.5. Conocimiento De La Salud Sexual En La Adolescencia 26


2.2.6. Clasificación 27
2.3 Bases Conceptuales 54
2.4. Variables 55
2.5 Operacionalizacion De Variables. 56
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Ambito Temporal Y Espacial 58
3.2 Tipo De La Investigación 59
3.3 Nivel De La Investigación 59
3.4 Método Y Diseño De La Investigación 60
3.5. Población, Muestra Y Muestreo 61
3.5.1 Población. 61
3.5.2.Muestra 61
3.5.3 Muestreo 61
3.6 Técnicas E Instrumento De Recolección De Datos. 61
3.7 Técnicas Y Procesamiento De Analisis De Datos 64
3.7.1 Estadística Descriptiva 64
3.7.2 Programas Estadísticos 64
CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
4.1. Análisis De Información 65
4.2 Discusión De Resultados 72
Conclusiones 75
Recomendaciones 77
Referencias Bibliográficos 78
A

Al día un millón o mas de personas entre hombres y mujeres contraen una infección de transmisión sexual, se considera que, unos 357 millones de personas al año se infectan de alguna de las cuatro primeras infecciones de transmisión sexual las cuales son: clamidiasis, gonorrea, sífilis o tricomoniasis y al menos la tercera parte de estas son adolescentes, estos reportes según la organización mundial de la salud.

¿Cuál es el conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual en las alumnas del tercero, cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Francisca Diez Canseco de Castilla, Huancavelica 2018?

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS