CONTRUCTIVISMO
INTEGRANTES: -Cabrera Sebastian,Thalia -Ibañez Collantes, Sandra -Nantip Romero, Sharon -Rosales Ruiz,Nicolle -Sánchez Gutiérrez ,Verónica -Vega Avalos ,Lisseth
JEAN PIAGET
Fue creada por el psicólogo suizo del desarrollo Jean Piaget (1896–1980)
Se conoce principalmente como una teoría de la etapa de desarrollo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS CAMBIOS DEL PENAMIENTO
La maduracion
La actividad
La coordinacion
El ambiente
La transmision social
TENDENCIAS BASICAS DEL PENSAMIENTO
ORGANIZACION
• En su desarrollo los bebes organizan dos estructuras conductuales separadas de una estructura coordinada que implica observar, alcanzar y aislar el objeto.
• Se usan esquemas que sean bloques básicos que permitan la construcción del pensamiento, pueden ser.
• Muy reducidos y específicos o amplios y generales.
ADAPTACION
• Los seres humanos heredan la tendencia de adaptarse a su ambiente en procesos como: Asimilación y acomodación.
La asimilación implica tratar de comprender algo nuevo al ajustarlo a lo que ya conocemos.
La acomodación ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para responder a una situación nueva.
EQUILIBRIO
• El acto de búsqueda de balance.
• El proceso de equilibrio funciona así: si aplicamos un esquema particular a un acontecimiento o a una situación, y el esquema funciona, entonces se dice que hay equilibrio.
CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
ETAPA SENSORIOMOTRIZ (0-2 AÑOS)
CARACTERISTICAS
•El niño empieza a utilizar la imitación, la memoria y el pensamiento.
•Implica en observar, escuchar, moverse, tocar, saborear, etc.
•Desarrolla la noción de la permanencia del objeto.
EJEMPLO
•Capacidad de construir una presentación mental.
ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS)
•Necesitan operaciones que se reviertan mentalmente.
•Consigue la habilidad para formar y utilizar símbolos como palabras, gestos, imágenes (FUNCIÓN SEMIÓTICA)
•SIMULACIÓN Para cuando aún no pueden hablar.
•Tienden a ser egocéntricos porque ven el mundo desde su propia perspectiva.
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)
CARACTERISTICAS
•El reconocimiento de la estabilidad lógica del mundo físico
•La noción de que los elementos pueden cambiar o transformarse y seguir conservando muchas de sus características originales.
•El entendimiento de que es posible revertir tales cambios.
ASPECTOS BASICOS DEL RAZONAMIENTO
•La identidad
•La compensación
•La reversibilidad
Habilidades del niño para enfocarse en característica de los objetos en un conjunto.
Subtopic
ETAPAS DE LAS OPERACIONES FORMALES (11 AÑOS A MAS)
°Capaces de resolver problemas abstractos de forma lógica.
°Su pensamiento se vuelve más científico.
° Se preocupa por temas sociales y de su identidad.