Cursos Online Abertos (MOOCs)
Conectivismo
Teoria de aprendizagem associada aos MOOCs
Teoria que destaca a importância da conexão e colaboração na aprendizagem.
Reconhece as mudanças na sociedade
Enfatiza a necessidade de adaptabilidade e atualização constante diante do volume de informações disponíveis.
Aprendizagem como atividade conectada
Estratégias incluem feedback personalizado, participação ativa de tutores, vídeos motivacionais e comunicação frequente.
Impacto das novas ferramentas de aprendizagem
Importante para o engajamento e sucesso no curso.
Recursos
tilizado para disponibilizar materiais educacionais e facilitar a comunicação
Conteúdos variados (vídeos, áudios, textos, etc.)
Reuso de recursos
Comunidade de prática
MOOCs promovem a formação de comunidades de prática, onde participantes compartilham interesses e conhecimentos em um ambiente de aprendizagem colaborativo.
Conceitos
Cursos realizados online
Plataforma online que suporta a interação entre alunos e professores.
Acesso aberto e livre pela web
Sem limites de participantes
Características
Acesso aberto pela Internet
Acesso livre pela internet, sem restrições geográficas.
Inscrição na plataforma
Não há necessidade de matrícula em escola
Não há pagamento obrigatório
Pode abranger um grande número de pessoas
Desafio em MOOCs devido ao grande número de participantes.
Pode exigir pré-requisitos ou taxas em alguns casos
Licenças
Conteúdo dos cursos pode ter licenças fechadas
Acesso livre aos estudantes
Algumas licenças podem ser Creative Commons
MOOCs mais recentes podem utilizar licenças abertas, como Creative Commons, para disponibilizar conteúdo de forma acessível.
Escala e Abertura
MOOCs podem ser abertos e em larga escala
Tradicionalmente, os MOOCs são abertos a todos, sem requisitos de prévia qualificação ou pagamento.
A abertura dos MOOCs permite a democratização do acesso à educação, alcançando um público amplo e variado.
Alguns MOOCs podem limitar o número de estudantes
Pode exigir pré-requisitos ou taxa de certificação
Alguns MOOCs podem flexibilizar o conceito de abertura ao limitar o número de participantes ou exigir taxas para certificação.