Интеллект

Методы диагностики

Диагностика умственного
развития и общих способностей

Тесты достижений

Широкоориентированные
тесты достижений

- выступают как средство оценки знаний, - выявляют недостатки обучения,
- подсказывают направление последующего обучения,
- обеспечивают мотивацию учащегося,
- помогают приспособить обучение к потребностям индивида,
- дают информацию об уровне знаний, усвоенных учащимися.

Тесты достижений по конкретным предметам

Критериально-ориентированные тесты

Система развития

творческая

духовная

социальная

сенсорная

физическая

вербальная

Исследователи интеллекта

Штерн В.

Полагал, что интеллект — это есть некоторая общая способность приспособления к новым жизненным условиям.

Полани Л.

Считал, что интеллект относится к одному из способов приобретения знаний.

Томпсон Дж.

Полагал, что интеллект есть лишь абстрактное понятие, которое упрощает и суммирует ряд поведенческих характеристик.

Проблемы развитии интеллекта

Факторы окружающей
среды

-социальный статус семьи

-этнические и поведенческие черты

-режим питания

число детей в семье

Генетические причины

-передача болезней по наследству

-нарушение в процессе беременности
или оплодотворения
оплодотворения

Методики развития

-японская система (решение задач на скорость и чтение вслух)

-групповые и индивидуальные тренинги

-обучение

-игры

Классификация (по Х. Гарднеру)

лингвистический – способности, связанные с чтением и письмом, иностранными языками.

логико-математический, умение разгадывать головоломки, цифровые задачи обеспечивающий высокий показатель IQ

визуально-пространственный – образное мышление, которое определяет способности в живописи, скульптуре, архитектуре, компьютерном дизайне, ориентировании в пространстве

телесно-двигательный – определяет навыки в вождении автомобиля, плавание и т.п.

музыкально-ритмический – лежит в основе музыкального слуха

внутриличностный – способность к самопознанию, понимание того, что на самом деле мы хотим, самооценка, самоопределение

межличностный – способность к общению и сотрудничеству с другими людьми, слышание и чувствование людей.

Функции интеллекта

способность к обучению

способность к активному овладению закономерностями окружающей нас действительности.

оперирование символам

Интеллект (от латинского - Intellectus) в широком смысле - это совокупность всех познавательных функций индивида: от ощущения и восприятия до мышления и воображения; в более же узком смысле - это мышление.

Интелле́кт — качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления..

Задания на развитие интеллекта

Буриме, лимерики,
загадки

Интеллектуальное упражнение "25 букв"

Процедура группового психологического тренинга. Участникам на короткое время показывается таблица с 25 буквами, далее по памяти следует составить слова из этих букв.

Игра «Поиск противоположных предметов»

Следует ориентироваться на различные признаки предметов и систематизировать противоположные предметы по группам. Задание направлено на сравнение предметов, поиск новых свойств предмета.

Игра «Выводы»

Надо решить задачу, сделать сравнительный анализ. Например. Сергей старше Лены, а Лена старше Николая. Кто старше, кто младше из детей?