Diferencias entre los tipos de neuroplasticidad.

Diferencias entre los tipos de neuroplasticidad.

Dependiente de la experiencia.

La modificación estructural del cerebro se da como resultado de la exposición a ambientes complejos durante la vida.

•El cerebro no necesita de la experiencia para desarrollarse.

Puede cambiar

por la experiencia.

Puede modificarse.

•Habilidades mentales

adquisición del vocabulario.

adquisición del vocabulario.

habilidad para ver colores.

habilidad para ver colores.

•Permite al cerebro responder con flexibilidad a los cambios imprevistos que se producen en el entorno.

•Permite al cerebro responder con flexibilidad a los cambios imprevistos que se producen en el entorno.

Concepto.

capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno.

Independiente de la experiencia.

Los cambios en el cerebro no se
dan como resultado de la influencia del medio o de los cambios en el exterior.

•El cerebro se restaura a sí mismo espontáneamente.

•El cerebro se restaura a sí mismo espontáneamente.

Ejemplo:

La formación de capas en el núcleo lateral del tálamo.

•Las conexiones entre las neuronas son fortalecidas o debilitadas dependiendo de las similitudes o diferencias del momento pr

•Las conexiones entre las neuronas son fortalecidas o debilitadas dependiendo de las similitudes o diferencias del momento presináptico y postsináptico.

•La conexión sináptica entre dos neuronas que no disparan simultáneamente puede ser debilitada e incluso desaparecer.

•El tiempo relativo entre el disparo de una neurona y otra en el núcleo lateral del tálamo hace que se debiliten o fortalezca

•El tiempo relativo entre el disparo de una neurona y otra en el núcleo lateral del tálamo hace que se debiliten o fortalezcan sus conexiones.

Expectante de la experiencia.

Disposición genética a modificaciones estructurales del cerebro en la edad temprana.

•El cerebro necesita la experiencia relevante.

•El cerebro necesita la experiencia relevante.

•El cerebro usa los rasgos originados en el exterior para cambiar su estructura.

•La experiencia es importante para un cerebro sano.

Período sensible

estímulos sensoriales

Visión.

Sonidos del lenguaje

•El tipo de plasticidad más fácil de manipular.

Ejemplo:

cataratas en un niño

cataratas en un niño

peligro de ceguera permanente

peligro de ceguera permanente

no es tratado pronto

cataratas en adultos

cataratas en adultos

deterioro visual

deterioro visual

mejora cuando se opera

Existe un periodo delicado para el desarrollo normal

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. * Neurok. (2017). Neuroplasticidad y aprendizaje. Recuperado de https://neurok.es/neuroplasticidad-y-aprendizaje/ * Almudéve G. (2008). Plasticidad y aprendizaje, Recuperado de https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2099.1/6277/4.PLASTICIDAD%20Y%20APRENDIZAJE.pdf?sequence=7 * UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ. (2007). LA COMPRENSIÓN DEL CEREBRO. El nacimiento de una ciencia del aprendizaje. Recuperado de https://www.upla.cl/inclusion/wp-content/uploads/2015/06/Brain-PDF-Spanish.pdf