EL DISEÑO EDUCATIVO
Diseño instruccional
Análisis del perfil de los estudiantes en el diseño instruccional
Diversidad en conocimientos previos
necesidades y motivaciones
Consideración de demografía
antecedentes educativos y acceso a tecnología
Métodos de análisis para diseñar la instrucción
Análisis de necesidades
Análisis contextual
Análisis ambiental
Análisis de despedida
Análisis de tareas
Enfoque del Learning Design para sistematizar el diseño educativo
Importancia de un marco estructurado según la Declaración de Larnaka
Retos en la representación de estrategias de enseñanza
Adaptación del diseño instruccional a diferentes contextos
Variaciones en necesidades y expectativas según el público objetivo
Consideración de factores como el acceso a la tecnología y las diferencias socioculturales
Tres contextos clave en el aprendizaje según Tessmer y Richey (1997)
Orientación
Instrucción
Transferencia
Diseño para el aprendizaje en un mundo digital
Cambio de prácticas educativas con tecnologías abiertas
Elementos clave
personalización del aprendizaje
Diseño para el aprendizaje
Relación entre cuatro cuestiones clave
¿Para quién se diseña?
Discentes
¿Quién diseña?
Docentes
¿Qué se diseña?
Objetos de aprendizaje
¿Cómo se diseña?
Metodologías como ADDIE
Retos del diseño para el aprendizaje
Papel de los docentes como diseñadores de aprendizaje
Metodologías y herramientas en el diseño educativo
Enfoque Asociativo
Enfoque constructivista
Enfoque situado
Enfoque conectivista
Naturaleza de los objetos de aprendizaje
Retos actuales en el diseño educativo
Adaptación continua a las nuevas tecnologías