Drámajátékok
(A-G)

Alkossatok hatos vagy nyolcas csoportokat, s döntsétek el, ki legyen az a két játékos, aki titokban megállapodik egy beszélgetési témában! k ketten aztán megvitatják a témát a csoport eltt. Céljuk az, hogy félrevezessék a többieket az általuk megbeszélt témát illeten, de közben semmiféle valótlant, a témától (jelentsen) eltért nem mondhatnak. Ha úgy véled, hogy rájöttél a beszélgetés témájára, akkor bekapcsolódhatsz a társalgásba. Ezután azonban a két „témagazda” bármikor megkérdezheti tőled, hogy szerinted miről van szó. Ha erre sor kerül, suttogva kell közölnöd egyikükkel, hogy mire gondoltál. Ha ráhibáztál, továbbra is részt vehetsz a társalgásban, ha nem, újból megfigyel leszel – mindaddig, amíg nem támad újabb ötleted. Három tévedés kieséssel jár. A játék addig tart, amíg mindenki a) kitalálta atémát és bekapcsolódott a társalgásba, vagyb) háromszor tévesen kérdezett rá és kiesett a játékból.

A csoport összes tagja – egy fő kivételével – a patkó alakban elrendezett székeken foglal helyet. A széknélkül maradt játékos (a „pillanatnyi” irányító) a patkó két végétl egyenl távolságra áll. Elkiáltja két csoporttag nevét, akiknek helyet kell cserélniük, de közben (mielőtt a helycsere megvalósulna) az irányító is megpróbál leülni a két szék valamelyikére. Az lesz az új irányító, akinek nem jut szék. Az irányító bármikor vezényelhet általános helycserét is – ilyenkor mindenkinek föl kell állnia, hogy másik helyet keressen magának.

Az egyik játékos szobrot formáz a testébl, vagyis felvesz egy pózt. Amikor készen van, akkor a párja aközelében keres egy helyet, s az els játékos testhelyzetébl kiindulva – anélkül, hogy hozzáérne –felvesz egy pózt. Így egy szoborpáros jött létre. Amikor ez megtörtént (lehetleg szavak nélkül!), az elsjátékos keres egy új helyet (és új pózt) a második játékos környékén. Több fordulóban is alakíthatjukszoborpárosunkat. A vezet jeladására mindkét játékos „dermedjen meg”! Mozdulatok, s ha kell, akkorszavak segítségével játsszatok le egy a szoborpárosból kiinduló helyzetet! Ha nem ugyanarra gondoltok,akkor játsszátok le ki mindkét variánst! Több játékossal is érdemes kipróbálni a gyakorlatot. Ha már eléggyakorlottak vagytok, dolgozhattok hármas vagy négyes csoportokban is. Kísérletezhettek afeszültségszint váltakoztatásával. Végezzétek az egyik gyakorlatot csekély, a másikat nagyobbintenzitással. Próbáljatok szó nélkül dolgozni! Utána beszéljétek meg a problémákat, az újszer ötleteketés a leggyakoribb reakciókat!

A csoport a „kikiáltó” utasításait követve mozog a teremben (pl. „Kocogj!”, „Szökdelj!” stb.). Amikor akikiáltó egy számot kiált, mondjuk azt, hogy „Kettes atom!” vagy „Ötös atom!”, a többieknek – minélgyorsabban! – ilyen létszámú csoportot kell alakítaniuk. Az „Egyes atom!” utasításra mindenkinek zárt,„önmagát ölel” helyzetbe kell dermednie. A „kikiáltó” bármilyen számot mondhat, s ugyanazt a számottöbbször is. Azok, akik kimaradnak a meghatározott létszámú csoport/ok/ból (mert például a társaságlétszáma nem osztható az adott számmal) kisebb létszámú csoportot alakítsanak!

Mindenki álljon csukott szemmel! A tanár (pl. a vállát megérintve) titokban kijelöl valakit: lesz a„Bagoly”. A kijelölt játékos nem szól egy szót sem, csak kinyitja a szemét. A tanár jelzésére induljatok elkinyújtott kézzel (óvatosan, vigyázva egymásra), természetesen továbbra is csukott szemmel. Havalakihez hozzáérsz, ne nyisd ki a szemed, csak kérdezd meg tle: „Bagoly?” Ha a másik játékosvisszakérdezéssel („Bagoly?”) válaszol, akkor nem találtad meg az igazit, s tovább kell folytatnod akeresgélést. Ha a kijelölt játékost kérdezed meg („Bagoly?”), nem kapsz választ. Ekkor kinyithatod aszemed, majd egymásba karolva mindketten „baglyok” lesztek, de továbbra is némák maradtok. A játékakkor ér véget, amikor mindenki „bagollyá” válik.

A csoport megállapodik egy valóságos gépben, amely meghatározott feladatot vagy szolgáltatást lát el (pl.mosógép, porszívó, telefon, nyomdagép stb.). Mozdulatok és hangok segítségével hozzátok létre a gépet.A gép elkészülte után ezúttal nem egy narrátor magyarázza el a gép mködését, hanem a játszók magukmondják el egyenként, hogy (mint részegység vagy alkatrész) mi a funkciójuk. Beszélhettek arról is, hogymilyen fontosak vagytok, milyen régóta végzitek munkátokat, milyen formában vagytok, hogyanboldogultok a többiekkel, vannak-e sérüléseitek, sérelmeitek stb.Erre a gyakorlatra ugyanazok az instrukciók

a) Alkossatok egy nagy kört úgy, hogy majd a játék során minél nagyobb teret lehessen használni! Azegyik játékos a kör közepére áll, és valamilyen mozdulatot végez gépies, ismétld módon (mondjukide-oda himbálja a karját). Egyenként, nem elre meghatározott sorrendben, mindenki belép a körbeúgy, hogy létrehoz egy olyan mozgást, amely így vagy úgy, de „szinkronban van” a már bemutatottmozdulattal. Mondjuk a második játékos lefekszik a földre, és fel-le mozgatja az egyik lábát abban aritmusban, ahogyan az els játékos a karját mozgatja. Fizikailag érintkezhettek egymással, s igénybevehetitek valaki más segítségét is. A lényeg az, hogy a különféle mozdulatokból egy gép „álljonössze”. Alkalmazzatok váratlan irányú, különböz ritmusú vagy olyan különböz szint mozgásokatis, mint például a lefekvés, guggolás, támaszkodás, álldogálás stb. A játék végére megelevenedik egyfantasztikus gép, amely különféle, bonyolult ritmusban mköd részekbl tevdik össze. Próbáljatokkitalálni hanghatásokat is a gép mködéséhez!b) Tanárotok jelzésére játsszátok el, hogy:• az áramot kikapcsolták, s a gép leáll;• a gép energiát veszít, és lassan mködik;• a gép egyre gyorsabban mködik;• a gép egyre hangosabbá válik;• a gép felrobban, és szétesik!

Ennek a játéknak az a célja, hogy minél több társatokat megmentsétek. Elször is tegyetek újságlapokat apadlóra – ezek lesznek az életment tutajok, a padló pedig a víz. Döntsétek el, hogy ki legyen az rszem!Az rszem bármikor elkiálthatja magát: „Cápa!”. A játék kezdetekor mindenki úgy tesz, mintha úszna, segyfolytában mozog. Amikor az rszem elkiáltja magát: „Cápa!”, akkor mindenkinek – segítve másokatis! – fel kell jutnia egy tutajra, mieltt az rszem hangosan el nem számol ötig. Akinek ezután bármelyiktestrésze hozzáér a padlóhoz, az a cápa zsákmánya lett. A tutajok számát minden egyes cápatámadás utáncsökkentsük! Akit a „cápa megevett”, az segíthet annak eldöntésében, hogy a számolást követenhozzáér-e valaki a padlóhoz.

A játéknak az a célja, hogy elbb mindenki találja ki a maga szerepét, majd egy közös történetetkidolgozva hozzátok az összes szerepet kapcsolatba egymással! Választott szereped lehet bármelyiknem, idsebb vagy fiatalabb nálad, történelmi, fiktív, filmbl vagy tévémsorból vett, ismert vagyáltalad kitalált.Négyes vagy hatos csoportot alkotva üljetek le körben. (Ne beszéljétek meg elre, hogy ki milyenszerepet válasszon, vagy hogy mi legyen a történet.) Mindenki mondja el, hogy milyen szerepet alakít,beszéljen a figura külsejérl, életkoráról, egészségi állapotáról, munkájáról és bármirl, amitszükségesnek tart. A többiek feltehetnek kérdéseket a szerep pontosítása végett. Menjetek végig acsoporton, hogy mindenkinek tisztázódjék a szerepe. A szerepek részint összefügghetnek, nyugodtanvállalhatsz például rokoni viszonyt a korábban bejelentett szerepek bármelyikével. Lehetsz például bárkimásnak, akár történelmi, akár fiktív alaknak a nagynénje, unokatestvére vagy nagyszülje; kijelentheted,hogy barát vagy szomszéd vagy; természetesen az is lehetséges, hogy senkit nem „ismersz” a többijátékos közül.Lehet jelentkezéses alapon mesélni a történetet, de mehettek körbe is. (Általában jobb, ha mindenki azáltala választott ponton kapcsolódik be a történetbe.) Az els játékos bárhogyan kezdhet (pl. felkelhet,reggelizhet, és a helyi busszal elmehet munkába). Mindenki találjon valami összeköt kapcsot egy vagytöbb más játékossal, és segítsen a történet továbbgördítésében. Próbáld „feladni a labdát” másoknak, hogybeléphessenek a történetbe. A történetnek nem kell feltétlenül kereknek lennie. A játék akkor válikteljessé, ha már mindenki a történet részese lett, s valamilyen módon elrevitte. Mihelyt világosankirajzolódik egy történet vagy helyzet, döntsétek el, hogy rögtönöztök egy lezárást, vagy abbahagyjátokés megbeszélitek a játékot.Ezt a gyakorlatot kis csoportokban célszer végezni.

a) Ezek a gyakorlatok lehetnek csak szórakoztatóak, de az is elfordulhat, hogy mélyebb, komolyabbinterakciókhoz vezetnek. Az alábbi helyzetekben az a különös, hogy az adott szerepben mindig vanvalami szokatlan, „nem odaill”. Válassz partnert és dolgozzátok fel a helyzeteket úgy, hogyarányosan osztjátok el a „fonák” szerepeket:• apa/anya, aki kénytelen pénzt kérni fiától/lányától;• tanár, akirl kiderül, hogy puskázott egy nyilvános vizsgán;• rendr, aki összeomlik, és sírva fakad, amikor letartóztat valakit;• hajóskapitány, aki tengeribeteg lesz;• bíró, akit áruházi lopáson érnek;• katona, aki nem hajlandó harcolni;• orvos, aki folyton panaszkodik, hogy valami baja van;• diák, aki sokkal többet tud tanáránál.b) Kis csoportokban dolgozzátok fel a helyzeteket úgy, hogy további szereplkkel bvítsétek ajeleneteket!Ezt a gyakorlatot kis csoportokban célszer végezni.

Képzeld el, hogy öt álarc fekszik eltted egy asztalon: Meglepetés, Harag, Arrogancia, Tragédia,Komédia. Emeld fel Meglepetést, s nézz át rajta! Vedd fel Meglepetést úgy, hogy a kezeddel közbentakard el az arcod! Vedd el a kezed, hogy a maszk láthatóvá váljék! Feszítsd meg az arcod, hogy amikor afejed jobbra és balra mozdítod, ne változzék az arckifejezésed! Vedd le Meglepetést – a kezed mögött az arcod újra közömbössé válik –, s menj vissza az asztalhoz! Válaszd ki Haragot, s vedd fel! Menj vissza,és próbáld ki Arroganciát, aztán felváltva Tragédiát és Komédiát! Vajon milyen gyorsan tudod kicserélniket? Az egyik maszk tapadjon az arcodra! Az ujjaidat bedugva a maszk széle alá próbáld lefeszíteni azálarcot! A fejed és a kezed maradjon egy helyben, a válladat és a karodat elre, a mellkasod hátrafelémozgasd, miközben erlködsz!Ezt a gyakorlatot kisebb csoportokban, önállóan is végezhetjük. Nem szükséges hozzá más, mint egyvalaki, aki vezetként ismerteti az utasításokat.(A gyakorlat egyéni munkára is alkalmas.)

Az itt következó rövid gyakorlatok a kommunikációs csatornáinkat teszik vizsgálat tárgyává. Válasszunkpárt magunknak, a párok egyik tagja lesz „A”, a másik „B” (a drámatanár pedig a játék vezetje).a) A párok tagjai üljenek egymással szemben! „A” magyarázza el egy képzeletbeli gép mködését „B”-nek, aki szükség esetén kérdéseket tehet fel „A”-nak. Némi id múltán a vezet a „Válts!” utasítástadja. „A” és „B” erre (mintha mi sem történt volna) halandzsanyelven folytatja a beszélgetést. Amikorelhangzik a következ utasítás, „A” és „B” ismét értelmes nyelven kezd beszélgetni, és így tovább.b) Ülj háttal a partnerednek! Beszélgessetek el bármilyen témáról anélkül, hogy megfordulnátok, éslátnátok egymást!c) A párok üljenek egymással szemben, becsukott szemmel, s folytassák a beszélgetést.d) Szemben ülve, beszéd és hangok nélkül játszunk: „B”-nek van valamilyen gondja (pl. szüksége vanvalamire), amit kizárólag mimikával próbál megértetni „A”-val, aki igyekszik segíteni neki.e) Üljetek szemben egymással! „A” egy részlegesen halláskárosult fiatalember, aki csomagot akarfeladni egy forgalmas postahivatalban, de nem ismeri ki magát az rlapokon. „B” hivatalnok vagy (szintén) ügyfél lehet. Mi történik?f) A párok tagjai egymással szemben ülnek, s megfogják egymás kezét. „B” szavak nélkül próbálja megkifejezni valamilyen igényét, szándékát, amire „A” reagál.Ezek a gyakorlatok a nonverbális kommunikáció megértése és gyakorlása végett fontosak. Minden játékután beszéljük meg partnerünkkel a gyakorlat közben keletkezett érzéseinket: Melyik volt a legnehezebbgyakorlat? Hol akadt el a kommunikáció? Melyik kommunikációs csatornán tudtuk a legtöbbet közölni?Stb.

a) Közömbösség üljön ki az arcodra! A kezed emeld az arcodhoz, egészen közel, de ne érj hozzá! Lassanhúzd végig a kezed az arcodon (arcod eltt!), üljön ki rá a félelem! A tekinteted egyenesen elremeredjen, ne érzékelje mozgó kezed! Lassan visszafelé húzva a kezed töröld le a félelmet, légy újraközömbös!b) Ismételd meg a gyakorlatot úgy, hogy most mindig másféle érzelem üljön ki arcodra! Az átalakulásoklegyenek teljesek és pontosak! Milyen gyorsan tudod megalkotni és letörölni arcodat?c) Próbáld ki a gyakorlatot egy társsal! Kezed lassan húzd végig közömbös arcán, hogy azon valamilyenmásféle érzelem jelenjen meg!Ezt a gyakorlatot kisebb csoportokban, önállóan is végezhetjük. Nem szükséges hozzá más, mint egyvalaki, aki vezetként ismerteti az utasításokat.(A gyakorlat egyéni munkára is alkalmas.)

Alkoss meg két karaktert! Az egyik az ajándékozó, a másik az ajándékozott. Kezdj ajándékozóként: találjki egy tárgyat! Fordulj jobbra, és kínáld fel a tárgyat a képzeletbeli ajándékozottnak! Fordulj tovább,közben változtasd meg a kéztartásod és az arckifejezésed, hogy átalakulhassál az ajándékozottá! Ügyeljarra, hogy a felkínált tárgyat vedd át, ugyanabból az irányból!Ezt a gyakorlatot kisebb csoportokban, önállóan is végezhetjük. Nem szükséges hozzá más, mint egyvalaki, aki vezetként ismerteti az utasításokat.(A gyakorlat egyéni munkára is alkalmas.)

a) Alkossatok kört. Egyiktök mondja meg a nevét, s közben tegyen valamilyen mozdulatot, mondjuktapsoljon a feje fölött, végezzen kígyózó mozgást vagy hajoljon elre stb. A csoport ismételje meg anevet, s azzal együtt a mozdulatot is! A játék addig tart, amíg mindenki be nem mutatkozott. Amásodik fordulóban valamilyen „drámai módon” (például suttogva, sikítva vagy ujjongva) közöld aneved, és egy másik gesztust alkalmazz!b) Alkossatok öt-hat fs kiscsoportokat, és válasszatok ki valakit, aki keresztnevét közölve elkezdi ajátékot. A tle jobbra álló megismétli a nevet, s hozzáteszi a sajátját. A harmadik személy megismétliaz els két nevet, s közli a sajátját is. És így tovább, amíg mindenki be nem mutatkozott. Ezutánmindenki írja körül többször a kört, s ismételje el az összes nevet!c) A két csoport egyesüljön, s ismételje meg a játékot!d) Az összes csoport egyesüljön egy nagy körben, s ismételje meg a játékot!e) A játéknak ezen a pontján tegyetek valamilyen alliteráló melléknevet a keresztnevetek elé, például:„vidám Vilmos”, „törékeny Tamara”, „ravasz Réka”.f) Járjatok fel s alá a teremben úgy, hogy közben aszerint mozogtok, viselkedtek, amilyen melléknevetválasztottatok magatoknak: a „szomorú Szandra” ábrázata legyen búskomor, az „izmos István”fitogtassa erejét! Ahogy a teremben sétálva találkozol valakivel, közöld vele az alliteráló melléknevet,majd a keresztneved. Egy id után már csak a melléknevet közöld, s hagyd, hogy a szembejöv magatalálja ki a hozzáill keresztnevet!

Négyfs csoportokban írjatok kártyákra családi neveket és pozíciókat. Minden családnak négy tagja (ésnégy kártyája) van, például: „Johnson, apa”, „Johnson, anya”, „Johnson, leánygyermek” és „Johnson,fiúgyermek”. (Ha az osztály létszáma nem többszöröse a négynek, lehetnek nagyszülk is.) Keverjétekössze a kártyákat, s kérjétek meg tanárotok, hogy ossza ki ket (mindenki egy kártyát kapjon)! Tanárotokjelzésére kezdjetek fel s alá sétálni a teremben, közben cseréljetek kártyákat egymással. A tanár újabbjelzésére a családtagoknak meg kell találniuk egymást, majd le kell ülniük családonként egy-egy székre.Az a család esik ki, amelyik utoljára ül le. A kommunikáció lehet akár verbális, akár nonverbális.Szervezési variáció – lényegileg megyegyezik a Liszt családja néven ismert játékkal.

Válassz egy társat! Ezekben a gyakorlatokban egyiktök mindig ugyanazt, a másik pedig minden esetbenmás-más szerepet játszik. Minden egyes gyakorlatot ismételjetek meg fordított szereposztásban! A cél az,hogy az állandó szerepben következetes legyél, a mindig változó szerepekben pedig rugalmas.Diák• az egyik szülvel reggeli közben• a testvérével, aki kölcsön akarja kérni valamelyik ruhadarabját• a tanárával, aki beszélni akar vele az iskolai munkájáról• barátjával, akivel megbeszélték, hogy mit csinálnak aznap este• az iskolaigazgatóval, aki behívatta az irodájába sorozatos késései miattAnya• fiával/lányával reggelizés közben• egy bolti eladóval, aki többet számított fel• egy munkatárssal munka közben• egy ritka látogatóval (pl. vallási vezet, nem kedvelt rokon)• férjével vacsora közben• a barátnjével, aki beugrott hozzáApa• feleségével reggeli közben• munkatársával munka közben• fnökével, akit szívességre kér• legjobb barátjával, akinek ugyanaz a hobbija• gyermekének tanárával a fogadónapon• késn haza érkez fiával/lányávalAz osztály csoportokra bontjuk, majd a párok a kis csoportok eltt dolgoznak.

Alkoss meg két karaktert! Az egyik, aki gyenge és tehetetlen, a föld alá szorult. A másik, aki ers és tettrekész, a segítségére érkezik. Séta közben segélykér kiáltást hall. Vajon honnan érkezik? Fülel, figyel,keres, kutat. A gyengébb egy lyukban kuporogva kiáltozik segítségért, hátha valaki meghallja. Az ers afülét a földhöz tapasztja, majd dühödten ásni kezd. A gyenge kinyújtja a kezét; az ers csak ás és ás.Valahányszor karaktert váltasz, fordulj egyet, hogy egyértelmen jelezd a váltást! A megmeneküléspillanata: az ers lenyúl, s kezét ugyanott tartva, megfordul: a gyenge karakterré alakul át, akit (éppen)kihúznak a mélybl.Ezt a gyakorlatot kisebb csoportokban, önállóan is végezhetjük. Nem szükséges hozzá más, mint egyvalaki, aki vezetként ismerteti az utasításokat. (A gyakorlat egyéni munkára is alkalmas.)

Keress magadnak egy társat! A játék abból áll, hogy valamelyik testrészedre mutatva egy másiktestrészed nevét kiáltod el. Például miközben azt mondod: „Ez a szemem”, az orrodra mutatsz. A társaderre a saját fülére mutat, s azt mondja: „Ez az orrom”. Ekkor te a kezedre mutatsz, s azt mondod: „Ez afülem”. Mindig azt a testrészt kell megnevezned, amire a társad mutatott. Majd elválik, hogy milyensokáig bírjátok anélkül, hogy belezavarodnátok ebbe a különös kezem-lábam-fejem koordinációba...

• Végy fel egy kis dobozt! Fordítsd el a kombinációs zárat, vagy pattintsd fel a lakatot! Van bennevalami? Tedd a dobozt a zsákba, amelyben a guberált javaidat hurcolászod!• Emelj ki egy széles szájú üvegedényt, amelynek teteje is van! Az óramutató járásával ellentétesirányban próbáld lecsavarni a tetejét, nagy ervel, de óvatosan, nehogy az edény megsérüljön! Na,végre! Pfuj, micsoda bz! Az óramutató járásával megegyez irányban csavard vissza gyorsan a tett,s hajítsd el az edényt!• Emelj ki egy palackot! Még mindig van benne folyadék. Nagy ervel húzd ki a dugót! A halombólvegyél ki egy poharat, fújd le róla a port (köhögés), és tölts! Töltés közben tartsd a poharat egy kicsitlejjebb. Csettintés, amikor megtelt. Igyál!• Húzzál ki egy átázott takarót! Tekerd össze és csavard ki! A takaró most már sokkal könnyebb. Hajtsdössze, és rakd a zsákodba! Folytasd a kincskeresést, amíg a zsákod színültig meg nem telik, aztánvedd a válladra, és cipeld el a búvóhelyedre!Ezt a gyakorlatot kisebb csoportokban, önállóan is végezhetjük. Nem szükséges hozzá más, mint egyvalaki, aki vezetként ismerteti az utasításokat.