Proceso mediante el que se producen cambios estables en las personas en relación a sus conocimientos, competencias, habilidades, destrezas, actitudes, valores, intereses, etc
EDUCACIÓN
Proceso general de desarrollo, a través de toda la vida de las personas, mediante el cual se adquieren conocimientos
ENSEÑANZA
Proceso mediante el cual se transmite un conjunto de conocimientos vinculados a un ámbito disciplinar, o bien, se desarrollan competencias relativas a funciones personales, laborales o sociales, que pueden realizarse respecto a un campo de conocimiento o acción determinado
-Educación formal; -educación no formal; -educación informal; flotante
-Escenario: formal;informal -Titularidad: privada;concertada;pública -Nivel: Infantil; Primaria; Secundaria; Bachillerato; Formación Profesional y superior -Modalidad: presencial; semi-presencial; a distancia -Finalidad: inicial; permanente.
Enfoques teóricos: -Conductismo -Cognitivismo -Constructivismo: la persona se construye al relacionar lo que ya sabía con lo que aprende
COMPETENCIAS
Conjunto de habilidades, conocimientos, procedimientos, técnicas y actitudes, que una persona posee y que son necesarias para: a) Realizar las tareas que demanda una profesión en un determinado puesto de trabajo de una manera eficaz, b) resolver los problemas que surjan de forma autónoma, libre y creativa, y c) colaborar en la organización del trabajo y con su entorno sociolaboral. (Leyva y Jornet, 2006: 2).
LOE: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal.
CONCLUSIONES: -El profesor debe conocer el nivel de la clase y ser capaz de introducir un tema con una pequeña introducción o recordando conceptos
-El bagaje de un alumno comprende diversos conocimientos, destrezas y actitudes en diversas lenguas. Aprender un idioma nos permite abrir puertas a diferentes campos del mundo laboral
-Hay que intentar ser lo más realistas posibles, emplear recursos reales en clase, tanto material (libros de texto) como temas realistas en la expresión oral y escrita. El objetivo es aprender a hacer algo que necesitaremos en un futuro
-Necesidad de fomentar el emprendimiento como actitud ante la vida
