El conocimiento, el saber y la verdad:¿Qué se transmite?
Saber y conocimiento:Diversidad de saberes.(Agüero, M. 2011, septiembre)
El conocimiento
es
Aquel que tiene fundamento y argumentación filosófica sustentada en evidencia lógica.
La sabiduría
Es en sentido amplio, contempla el sentido común.
Es todo lo que hacemos en nuestra vida cotidiana.
En nuestra casa.
Las enseñanzas de nuestros padres.
En nuestro trabajo.
Es lo que logramos construir de manera colectiva para nuestro bienestar.
El saber
Se clasificaen 3 saberes:
Saber técnico:
Basa su saber en la premisa de que la vida es finita y llegara a un fin, puede y suele ser material y utilitaria.
Saber de salvación:
Genera estrategias de vida para descifrar el mundo en base al desarrollo de creencias religiosas y místicas.
Saber de culto:
Se basa en la curiosidad por entender el mundo, como funciona la realidad y el mundo
Fundamentos Epistemológicos. (Najmonovich, D., & Lucano, M. 2008)
Episteme y Doxa
Es un pensamiento que separa la sensibilidad y la inteligencia el cual nace del planteamiento de los filósofos:
Platón:
Desvalorizaba la experiencia sensorial y exaltó la actividad intelectual.
Aristóteles:
Filosofía matizada en la inclusión de la sensibilidad en el proceso del conocimiento.
De estos planteamientos nacen la episteme y doxa, el planteamiento de conocimientos garantizados, absolutos y verdaderos (episteme), y opuesto a otro que es mera doxa (opinión), podemos inferir que episteme son todos los conocimientos reales y la doxa es la opinión opuesta de estos conocimientos. (Najmonovich, D., & Lucano, M. 2008)
Estructuración del conocimiento. (Urbes M.F,2005)
Alavi y Leidner (2003) define el conocimiento como la información que el individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas y elementos que pueden ser o no útiles.
El logo
Proviene de la palabra legin que es considerado como (palabra argumentativa) los griegos la llamaron logos a la razón o explicación (Jaeger, 2011) que teje el sentido y la realidad.
Las teorías
Viene del griego theoria que significa observar, mirar es un conjunto de normas que intenta explicar un fenómeno, hecho o una realidad donde establece hipótesis que deberán ser revisadas y sometidas a métodos para alcanzar la objetividad.
El conocimiento científico y su validez. (Klimovsky, G.2001)
Conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos.
Veracidad y Validez
El razonamiento es una unidad de argumentación. Así como las proposiciones son verdaderas o falsas de los razonamientos podemos predicar que son correctos, validos o incorrectos, inválidos.
Subjetividad y Objetividad
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez.
Objetividad:
Se refiere a consignar o plasmar la realidad tal como ocurre, sin valoraciones, creencias, mitos u opiniones del ser humano.
Subjetividad:
Es todo aquello en lo cual entran en acción nuestras creencias, valoraciones y opiniones, es cuando intervienen los gustos, preferencias y posibles odios respecto a algunos temas.
Sujeto
Entiende por sujeto un ser dotado de conciencia y de voluntad, que conoce y actúa en conformidad con sus propios designios.
Objeto
Al sujeto se contrapone el objeto, como una cosa exterior hacia la cual se dirige a conciencia y la actividad del primero.
Construcción del Objeto de Conocimiento. (Villegas, M.M y Gónzalez, F.E.2005)
Conocimiento se convirtió en un tema coyuntural en la actualidad y a través de la educación el ser humano integra el saber conocer, saber hacer, saber ser, y saber convivir.
Sirve en diversos ámbitos que tiene desenvolver y contribuir ante la sociedad critica.
La educación superior busca plasmar una mejor desarrollo de conocimiento en el alumno es por ello que los docentes buscan la forma, métodos y estrategias para establecer el conocimiento crítico en los niños, niñas y adolescentes y poder así cubrir sus dudas.
Villegas y Gónzalez (2005) afirma: “Está caracterizada la construcción del conocimiento que hace el estudiante de docencia en dimensiones epistémicas y metodológicas en el curso de asignatura cuyo eje es la investigación”.
Discurso de las ciencias y conocimiento. (Klimovsk, 2001)
Ciencias
Es la acumulación de conocimientos que se utiliza para comprender el mundo.
Conocimiento
Es la capacidad del ser humano para comprender razones y cualidades de las cosas.
En el mundo contemporáneo existe un carácter de impaciencia donde todo debe ser rápido que conste el saber la validez y la verdad.
Lo característico del conocimiento que brinda la ciencia es el llamado método científico, donde todo lo dicho tiene su justificación.
El método científico se refiere a la construcción de hipótesis que son llevadas a ponerlas a prueba.
El conocimiento científico se caracteriza por seguir ciertos procedimientos básicos.
Disciplina científica
Objeto de estudio:
Las ciencias particulares
La física.
La química.
La sociología.