Estrategias para obtener
coeficientes de confiabilidad
1. Administrar la evaluación a un grupo de estudiantes una o más veces y obtener las puntuaciones
Coeficientes de confiabilidad
Centrarse en la consistencia del puntaje
del estudiante a lo largo del tiempo
Centrarse en la coherencia de las
puntuaciones de una muestra de contenido
a otra.
Centrarse en la coherencia de las calificaciones
de las respuestas de los estudiantes
Estimación de la confiabilidad
a lo largo del tiempo
Influencia de ocasion o tiempo
Test - Retest
Se administra una tarea idéntica
a un grupo de estudiantes en dos
ocasiones distintas
Coeficiente de estabilidad
0,0= puntuaciones inconsistentes
1: perfectamente confiable
Formas alternativas
Se administra una forma de evaluación
en una ocasión y una forma alternativa
en otro periodo de tiempo.
Se necesita tener conocimientos sobre
El dominio de desempeño
que se evalúa
La teoría y los hechos
sobre qué factor influye en
el desempeño de los estudiantes
El uso previsto de los resultados
de la evaluación
Influencia de diferentes muestras de contenido
Confiabilidad de formas
alternativas
Administrar dos formas de evaluación
a un mismo grupo de estudiantes en la
misma acción y correlacionar las
puntuaciones
Utilizado en test estandarizado
Coeficientes de confiabilidad
de mitades divididas
La prueba completa se administra una vez
a los estudiantes y luego los items se organizan
en dos mitades equivalentes.
Los estudiantes reciben una puntuación por
cada mitad de la prueba.
Coeficientes de confiabilidad
de Kuder-richardson
Utiliza datos sobre la proporción de personas que
responden correctamente cada item.
Influencia de diferentes puntuaciones
Confiabilidad de anotador o
entre evaluadores
Dos personas califican un trabajo o el desempeño
del estudiante, luego se correlacionan las dos puntuaciones.