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utiliza
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generalidades
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generalidades
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generalidades
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hacen referencia a
generalidades
se clasifican en
existen
generalidades
actividades como
que permiten
caracterizados por
mediante
de
son
son
como
producidos
de tipo
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existen
se utilizan
se lleva a cabo
generalidades
acerca de
en
como
como
como
como
con distintos
generalidades
como
se utilizan
se observa
generalidades
se clasifican en
se clasifican en
se clasifican en
se clasifican en
se clasifican en
se clasifican en
hacen referencia a
sus fines
generalidades
dirigidas a
permite
como
se define como
se clasifica en
se clasifica en
generalidades
generalidades
hace referencia a
como
como
existen
existen varias
se define

Evaluación psicológica

El concepto de evaluación psicológica

Una expresión comprehensiva que abarcaría dentro de sí lo que se entiende de disciplinas tales como "el psicodiagnóstico", "el mental o psychological testing", y "la evaluación conductual"

El mental o psychological testing, o tests psicológicos

Situación controlada de recogida de muestras de conducta de sujetos quienes responden a unos estímulos que le son presentados

Respuestas son puntuadas o valoradas de acuerdo a determinados criterios

Brinda información sobre lugar que ocupa el sujeto dentro de un grupo de referencia normativo

Procedimiento mecánico, tipificado, cuantitativo y objetivo

El psicodiagnostico

Proviene del griego dia - gignosko, significa aprender a conocer, conocer, tener conocimiento, entender algo

Según Fernández-Ballesteros el término sigue teniendo aplicabilidad cuando el objetivo de evaluación es el diagnóstico psicológico para establecer la clasificación del sujeto en estudio con fines clínicos

Insiste en la detección de elementos patológicos y/o defectuales

La evaluación

Acentúa los aspectos positivos y de desarrollo potencial que existen en la conducta del ser humano

Evaluación conductual

Proceso de obtención de información
de la conducta de un sujeto

Conductas motoras

Conductas fisiológicas

Conductas cognitivas

La toma de decisiones

Generar en los sujetos
un cambio de conducta

Evaluar ese cambio
de conducta

Evaluación psicológica

Conlleva procesos de integración y
valoración de la información recogida

Proceso de análisis científico
de la conducta humana

Describir, clasificar, predecir, y
explicar el comportamiento

El proceso que abarca desde la descripción
del comportamiento hasta la valoración de
programas de intervención

Técnicas de evaluación psicológica

Todo aquello que el evaluador pueda utilizar como fuente de información legítima sobre sujeto evaluado

Técnicas de Observación

Observación es la estrategia fundamental
del método científico

Cualquier técnica de recogida
de información de cierta
manera implica observación

No todas las técnicas de recogida de
información en evaluación psicológica
son técnicas observacionales

Un solo sujeto

Varios sujetos

Representatividad
de los sujetos
observados

Diversas unidades
de medida

Ocurrencia

Frecuencia

Orden

Duración

La entrevista

Precede a cualquier modalidad
de intervención o proceso de toma
de decisiones

Adopta un formato interactivo y
está presente en el continuo
evaluación-intervención

Es un procedimiento ampliamente
utilizado

Objetivos o propósitos

Conseguir u ofrecer
información

La evaluación
psicológica

La intervención
psicológica

Indagar

Características
de personalidad

Estrategias

Incidentes críticos

Habilidades

Competencias

Datos biográficos en
procesos de selección

Aspectos
motivacionales

Intereses y
competencias en
los procesos de
orientación

Investigar el conocimiento de
un experto al resolver
problemas de su competencia

Orientar o asesorar y comunicar a
clientes o pacientes los resultados
de cualquier proceso evaluativo

Está destinada a recoger
datos mediante el autoinforme
del sujeto evaluado

Técnicas de Autoinforme

Suponen un mensaje verbal que
un sujeto emite sobre cualquier
tipo de manifestación propia

Dan cuenta de la experiencia subjetiva,
eventos internos y externos, subjetivos
y objetivos del sujeto evaluado

Un procedimiento en que
el sujeto realiza una
autoobservación

Sus comportamientos

motores

cognitivos

fisiológicos

En el presente

En el pasado

Diversas unidades
de medida o varibles
a evaluar

Rasgos, dimensiones
o factores

Estados

Repertorios
conductuales

Repertorios
cognitivos

Construcciones
idiográficas y
narrativas

Tipos de autoinformes
principales

Cuestionarios,
inventarios y escalas

Autorregistros

Pensamiento-en-voz-alta

La entrevista

La autobiografía

Constituyen la base de la mayor parte de
los cuestionarios, inventarios, listas de adjetivos, entrevistas, utilizados en evaluación

Técnicas objetivas

Procedimientos de
recogida de información

Eventos psicológicos

Ser observables

Ser amplificables

No ser controlables en
gran parte de los casos
por el sujeto evaluado

Instrumentos, aparatos o
métodos informáticos

Realizar de manera objetiva,
sin la intervención del evaluador
y generalmente de manera
mecánica o electrónica

Administración

Observación

Registro

Puntuación

Análisis

Técnicas proyectivas

Instrumentos especialmente sensibles
para revelar aspectos inconscientes de la
persona

Provocan una amplia variedad de
respuestas subjetivas

Son altamente multidimensionales

Son evocadoras de datos
inusualmente ricos

Mínimo de conocimiento por parte
del sujeto del objetivo del test

Tipos de técnicas
proyectivas

Estructurales

Temáticas

Expresivas

Constructivas

Asociativas

Técnicas psicométricas

Buscan medir rasgos
puntuales de la personalidad

Recurren a estímulos más concretos
cuya respuesta está estandarizada

Son cuantitativas ya que se
cuantifican los resultados para
compararlos con la norma

Son cuantitativas ya que se
cuantifican los resultados para
compararlos con la norma

Los test psicométricos

Tests de inteligencia

Tests de personalidad

Modelos básicos de evaluación psicológica

Modelo psicométrico o del atributo

La conducta se entiende determinada por
atributos intrapsíquicos o variables organísmicas

La tarea evaluadora busca manifestaciones
externas que sirven de indicadores de
trastornos internos no evaluables
directamente

Las relaciones entre los atributos internos y
las manifestaciones externas o respuestas a los tests están basadas en las técnicas correlacionales

Diferentes clases
de variables

Rasgos

Factores

Dimensiones

Características

Técnicas metódicas

Estrategias
correlacionales

Modelo dinámico

Se ve a la personalidad como una
construcción teórica que apela
esencialmente a la vida mental
inconsciente

La conducta no es estudiada directamente

La conducta se relega a la situación de
una mera forma de expresión de las actividades del aparato mental o síntomas de un trastorno oculto

Diferentes clases
de variables

Construcciones
intrapsíquicas
inconscientes

Estructuras

Mecanismos

Técnicas metódicas

Observación
clínica

Estrategias
correlacionales

Modelo médico

Viene de la concepción organicista o
biologicista de la conducta humana
y sobre todo de sus alteraciones o
psicopatología

No es un modelo generado
desde la psicología sino desde
la medicina, particularmente
desde la psiquiatría

El concepto clave de este
modelo es el de enfermedad
o trastorno orgánico

Diferentes clases
de variables

Entidades
nosológicas

Trastornos
neurobiológicos

Técnicas metódicas

Observación

Estrategias
correlacionales
y experimentales

Modelo conductual

Busca identificar unidades de
Respuesta significativas y sus variables
controladoras con el propósito de
comprender y alterar la conducta

Procura describir la conducta problema
y seleccionar conductas objetivo

Busca diseñar un programa de intervención,
en base a la estrategia de intervención escogida

Pretende evaluar los resultados
del tratamiento

Diferentes clases
de variables

Ambiente

Conductas
(motoras,
fisiológicas y
cognitivas)

Persona
(repertorios
básicos de
conducta)

Técnicas metódicas

Observación

Estrategias
experimentales y
correlacionales

Cognitivo

El sujeto es un agente activo, procesador
de información del medio externo-interno

La conducta es explicada en base
a una serie de procesos y estructuras
mentales internas

La conducta es una función del
mundo cognitivo de la persona

Destaca cierta independencia del
funcionamiento cognitivo respecto
las variables ambientales

Diferentes clases
de variables

Representaciones

Esquemas

Fases del
procesamiento

Estrategias y
procesos cognitivos

Técnicas metódicas

Ejecuciones (tiempos
de reacción, aciertos/
errores, RR fisiológicos)
ante tareas cognitivas

Pensamientos en voz
alta

Constructivista

Postula un conjunto de variables internas del sujeto como el significado que este asigna a la realidad, su forma de construir el mundo, sus planes futuros

La conducta de sujeto es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar

Diferentes clases
de variables

Conocimiento
construido

Constructos
personales

Planes

Significados

Técnicas metódicas

Narrativa

Autobiografía

Técnicas subjetivas

Documentos personales