Evolución de la educación para La Paz
Origen
Creada con la finalidad de hacer respetar los derechos humanos
Se pretendía cambiar las conductas violentas de las personas
Comienzos del siglo XX
Se produce un movimiento para evitar la guerra después de la PGM
Hubo una renovación pedagógica
Se proponen llegar a la paz por medio de la escuela
(1940) El legado de la noviolencia
Gandhi Enriquece la Educación por la Paz
A partir de propuestas y prácticas tanto sociales como pedagógicas basadas en
La desobediencia a estructuras injustas.
El desarrollo de la autonomía personal
La firmeza en la verdad y acción noviolenta
(1960) Investigación por la Paz como disciplina científica
Las ideas de Johan Galtung sobre violencia estructural.
Las propuestas de P. Freire que ligan la educación con el desarrollo de los pueblos y la superación de las desigualdades sociales.
(1970) Plena carrera armamentística en dos bloques militares enfrentados.
Énfasis en aspectos relacionados con la industria de armas
Como la amenaza nuclear
Como la bipolaridad del mundo
(1988) La educación gira hacia enfoques prácticos
Se preparan para formar una cultura de paz
Participando de forma activa.
Actuando responsable.
Se enfoca en la convivencia dentro de la comunidad
Con programas para solucionar conflictos sin violencia
(1993) Se relaciono con la educación Intercultural
Gracias a
La tecnologia
Permitió conocer distintos contextos y situaciones de conflictos distintos.
La comunicación
(1950) Después de la 2ª Guerra Mundial
Buscaban promover la comprensión internacional
Mediante la formación en temas interculturales y cooperación internacional.
Fueron impulsadas con
La creación de las Naciones Unidas
La UNESCO
Con su Proyecto de Escuelas Asociadas que incorporó la educación para los derechos humanos y para el desarme.