Education, instruction, ecole (III)
Les ages de l'ecole française
une ecole de castes:
l'Etat educateur
une ecole pour les riches
une ecole pour les pauvres
Au debut
projet republicain peu realisé
etat educateur
egalité pas realisé
objectif politique
fabriquer
le patriote
le français
forte contestation
Eglise
familles
raison?
obligation scolaire
travaux des champs
mouvement socialiste
ecole fabrique de l'obeissance
Apres
triomphe de l'ecole republicaine
Histoire
1905 separation de l'eglise et l'etat
1918 republique montre qu'elle peut
gagner la guerre
unifier les français
Devient institution
realisation sociale stable qui s'impose aux individus et structure la societé
inspire respect
creation du mythe de l'ecole republicaine
presque aucune contestation
aucun impact economique pour les familles
tri social
dehors de l'ecole
avant de l'ecole
on peut gagner...
bons eleves devient profs
Une ecole ebranlée par la desinstitutionnalisation:
l'Etat facilitateur
Histoire
années 70
choc petrolier
mutation de l'economie capitaliste
delocalisation
...
fin du plein emploi
chomage de longue durée
declassement
inquietudes des jeunes d'avoir moins que leur parents
Etat
facilitateur de trajectoires individuelles
pas assurer droit a l'education
oui: aider l'individu a reussir
Ecole
alourdissement du climat autour d'elle
impression d'inadaptation de l'ecole
temps perdu
defauts du college unique
enseignement trop abstrait
...
desinstitutionnalisation
perte de la legitimité
Christian Laval
entrée dans la culture du marché
efficacité
performance
evaluation
nouvelle donne sociale et economique : chomage structurel, precarisation du salariat, declassement, utilitarisme, consumerisme scolaire
Familles
consumerisme scolaire
ecole = produit a consommer
strategies egoistes et individuelles
presion sur institution scolaire
utilisation de la fonction de delegué du parent
refus du jugement scolaire
judiciarisation des relations a l'institution
Competition scolaire
F. Dubet
"tente d'etre la moins injuste possible"
vaste competition pour distribuer les places
cruelle au vaincu
Paradoxe
les familles
attendent de plus en plus
suspectent que l'ecole ne va pas pouvoir repondre a leurs attentes
Crise de confiance
2 grands desequilibres
1. desequilibre
hausse envers l'Ecole des
attentes
exigences
perte de l'Ecole de
pouvoir d'action
legitimité educative
2. desequilibre
decalage entre
culture et organisation scolaires
environnement
social
economique
culturel
Zona 0
Ecole
poliriche
poliforme
differentes
Elizaren menpe
ez eskubidea, charité baizik
Bereziki sclerosés :
I Sozialki : oso itxiak
II Pedagogikoki : berrikuntza gutxi
Comenius-ek berrikuntza pedagogikoak ekarri : « instruire ce n'est pas inculquer un amas de mots, des sentences, d'opinions ; c'est ouvrir l'entendement par les choses »
e « Philosophes de lumieres » : propos critique.
1 Repenser :
gizonaren lekua gizartean
gizona eta gizartea
gizona eta estatua
2 1762 : Emile, JJ Rousseau
umea atentzio pedagogikoaren ardatza, helburua
« Vivre, c'est le metier que je vais apprendre à aimer »
Popularisation de l'idée : gizarteak ardura du hezteko à ce qu'on va devenir
I instruction publique
II societé doit en prendre charge (ez familiak eta Elizak bakarrik)
3 Pioners de la reflexion de la pedagogie et le system educatif
Iraultza iristean, hausnarketak kristalizatu
- XIX. m-ren lehen erdia markatuta par la victoire succesive de l'Eglise dans le domain scolaire. Hala ere, victoire paradoxale : nahi gabe, Elizak eskolak zentralizatzean, eskolak nazionalizatzeko bidea erraztu.
- « L'etroite cooperation des catholiques avec des authorités politiques ont miné la veritable possibilité d'un systeme educatif pluralist. Alors, en fait, sans vouloir, ils ont fait le lit / preparé le triomph d'un ecole republicain
- Elizak edukazioaren monopolioa nahi ; eta, horrela, saiatu sistema edukatiboa homogeneizatzen, egituratzen, hierarkizatzen. Gero, republikanoek sistema hori laizizatu besterik egin behar ez.
une ecole de l'ascension sociale:
l'Etat developpeur
Histoire
1944 Liberation apres la guerre mondiale
Etat
politique scolaire
reconstruction
developpement
modernisation
volonté politique
1958 de Gaulle arrive au pouvoir
"il faut que la France investisse dans la matiere grise"
pour gagner la competition economique
1959 Loi Berthoin
scolarité obligatoire jusqu'a 16 ans
2nde massification scolaire
365 colleges par an
Ecole
les 30 Glorieuses
l'age d'or de l'ecole republicaine
conjonction entre 3 types d'interets
de l'etat
pour developper la grandeur de la France
des familles
notamment des classes populaires
"plus il y a d'ecole, mieux c'est"
des decideurs economiques
"un ouvrier bien formé peut s'adapter
a la competition economique"
pas d'echec scolaire
(beaucoup a gagner)
reussite
ascension sociale
pas reussite
on vivra mieux que ses parents
Ecole et famille
pacte scolaire
Ballion
entre
societé
ecole
soumission en echange de l'ascension sociale
changement
ecole entre dans familles
pas la famille dans l'ecole
vie de l'enfant scolarisée
années 60-70
mobilier reservé aux devoirs
developpement des cours particuliers
attente positive envers l'ecole
pas d'urgence