FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO

Enfoque mixto

Fichas de observación

Encuesta inicial

Grupos focales

Entrevistas personales

Encuesta de cierre

Objetivo General.

Determinar el impacto del Aula Invertida en la participación activa de los estudiantes de Bachillerato en la asignatura de Química.

Objetivos Específicos

Identificar qué tipo de estrategias son usadas para la enseñanza en la asignatura de Química.

Establecer qué estrategias del aula invertida serían adecuadas para fomentar la participación de estudiantes de bachillerato en Química.

Aplicar la metodología del aula invertida en el desarrollo de las clases de Química y evaluar su impacto.

Metodologías activas para la enseñanza

Aula Invertida

Didáctica de la química

Gestión del aula

Participación activa del estudiante