Utiliser les
cartes mentales
dans ses animations
de formation

SYNTHESE: (Buzan)Les 2 mécanismes d'imagination et d'association sollicitent l'ensemble du cerveau...L'imagination L'association - les sens - les chiffres - l'exagération - les mots - le rythme/mouvement - les symboles - les couleurs - l'ordre - l'émotion et le rire - les schémas - les photos et images - les images Pour prendre plaisir à lire une mind map, - en faire une représentation positive - une représentation agréable à l'oeilPrincipe de description des systèmes:Toute la connaissance d'un système est contenue dans :- l'arbre de contenance / ASSOCIATION(Qu'est ce qui contient quoi?)- l'arbre de lien / IMAGINATION(Qu'est ce qui est en lien avec quoi?)2 mécanismes à l'oeuvre: - CATÉGORISATION - ASSOCIATION

LES 5 FONCTIONS DU CERVEAU (BUZAN)Réception : information reçue des ≠ sensMémorisation : retient et emmagasine l'information et y accède à la demandeAnalyse : identification de schéma, tri et ordre de l'information, structuration...Contrôle : la gestion de l'information en fonction de l'état de santé, personnalité, environnement...Production: Le cerveau traite l'information reçue et l'utilise pour en générer de nouvelles : idées, formes, mouvement, création...

LES 7 FACULTES DE BASE DU CERVEAU (BUZAN) 1. LANGAGE Mots, symboles 2. NOMBRE Numération 3. LOGIQUE Séquence, énumération Linéarité, analyse, temps, association 4. RYTHME 5. COULEUR 6. IMAGINAIRE Rêverie, visualisation 7. CONSCIENCE SPATIALE Dimension, Globalité (Gestalt)

SYNTHESE (Buzan)Mind Map = Voyage personnel Questions clés: - Quel est votre objectif ou votre vision? - Qu'attendez vous de la carte? - Devez vous faire le point sur une situation présente ? - Établissez vous une stratégie pour l'avenir ? Au centre = image fondamentale = objectif 1e chose = dessiner 1 image représentative au centre de la mind map.

SYNTHESE (Buzan)La carte mentale = manifestation de la "pensée irradiante" et désigne des processus associatifs qui partent d'un point central. Les 4 caractéristiques essentielles : 1°) Le sujet d'attention est cristallisé dans une image centrale. 2°) Les grands thèmes du sujet irradient comme des branches à partir de l'image centrale. 3°) Les branches comportent une image ou un mot clé imprimé sur une ligne. Les thèmes de moindre importance sont également représentés sous forme de branches partant des branches centrales. 4°) Les branches forment une structure nodale. En résumé : - Un noyau central - 1 mot clé sur chaque branche - 1 couleur par branche (Buzan) - Des branches qui irradient (Buzan) - une continuité dans les branches et sous branches - Des images clés associés aux mots clés - Usage du format paysage - Utilisation de tout l'espace

ATELIER 1 : initiation, prise de notesInterviewer et découvrir une personne (un-e autre stagiaire) en l’interrogeant sur différents domaines (exemple, son habitation / son métier / ses loisirs) et prendre des notes sous forme de pictogramme, en remplaçant autant que possible les mots clés par des petits dessins (mots clés d’abord puis, dessins). Partir d’une bulle centrale avec le nom de la personne. A réaliser sur un papier A3

ATELIER 2 : Brainstorming d’un groupe Travailler avec un groupe en interrogeant chaque personne sur un objet / un sujet/ une notion et prendre des notes sous forme de pictogramme, en capitalisant chaque proposition de stagiaire par mots clés sur une carte générale à partir de son centre... CATÉGORISATION Identifier des catégories et relier chaque proposition / mots clés aux catégories identifiées… Partir d’une bulle centrale avec le nom de la personne. A réaliser sur un papier A3

ATELIER 3 : travail sur les représentations - Chaque participant créé une carte en explorant ses représentations, associations d’une notion, un sujet donné par le formateur. - Une carte globale en ensuite construite par le formateur en sollicitant les stagiaires et en reprenant toutes les réflexions des uns et des autres (Brainstorming) - Une catégorisation peut alors être définie pour clarifier les apports et les classer. Une carte globale est ainsi réalisée. - Chaque participant peut constater l’écart entre sa carte et la carte globale. Partage des impressions et réflexions.

ATELIER 4 : Prise de décision Explorer d’abord toutes vos idées, réflexions, réactions autour du noyau central de l’objet de la décision à prendre : exemple l’achat d’une maison. Pondérez ensuite chaque élément avec une notation par rapport à ce qui favorise une décision ou une autre : -100 à + 100, oui/non, meilleur/pire, plus fort, plus faible, efficace/moins efficace… Compter ensuite les éléments ou nombres associés à chaque décision. Vous pouvez laisser « incuber » pour que votre cerveau fasse sa synthèse ou la complète, pour cela observez tout en même temps…

BRAINSTORMING(via Bubbl)Notez ce que vous associez au cerveau comme outil d'apprentissageNotez les idées qui surgissent à votre conscience?

EXERCICE: En observant les schémas des cartes mentales et des cartes conceptuelles (liens suivants), notez dans et les points communs et les différences. CARTE CONCEPTUELLE et CARTE MENTALE Commun__________________________________ .............................................. ............................................... .............................................. .............................................. CARTE | CARTE CONCEPTUELLE | MENTALE Différence_________________|_______________ ......... | ......... ......... | ......... ......... | ......... ......... | ......... ......... | ......... ......... | ......... ......... | .........