HECHOS HISTORICOS DE LA PSICOPATLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLECENCIA
La perspectiva evolutiva de la psicopatología presupone que, durante el desarrollo, se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, permitiendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno.
Hipocrates (siglo XX)
Clasifica los distintos tipos de personalidad y problemas mentales, se disponen de sistemas clasificados, ordenados y sistematizados de enfermedades mentales
Freud (1905)
El concepto de tareas del desarrollo enfatiza la naturaleza evolutiva de los estándares desde los cuales se evalúa el éxito y la adaptación, la idea de tareas del desarrollo fue tomada en cuenta de alguna manera por la teoría del desarrollo psicosexual.
John Bowlby (1907-1990)
Crea la teoría del apego que ha resistido el paso del tiempo, hoy continua vigente
Trianes (1999)
Define el estrés como las frustrantes demandas y contrariedades que acarrea la interacción cotidiana del medio ambiente
Patterson
Indica que cuando los padres responde a los niños con enojo, de tal manera que la disciplina resulta coercitiva y basado en el poder los niños aumentan su conducta aversiva y tratan de controlar a los padres.