Intégrer la multimodalité dans ses formations
Se positionner dans le parcours
Durée
15 minutes
Travail préparatoire
Questionnaire de positionnement à renseigner sur eGRETA
Identifier le périmètre de la formation à distance et de la multimodalité pédagogique
Objectifs
Utiliser une grille d'aide à la transformation multimodale
Assurer une veille pédagogique sur l'utilisation des outils numériques en formation
Mesurer l'impact de la transformation numérique et des modalités d'apprentissage sur sa pédagogie
Durée
Classe virtuelle 1 / 3h
Travail d'intersession / 2h
Grille d'état des lieux et d'aide à la multimodalité à remplir et déposer sur eGRETA
Construire un scénario pédagogique
Objectif
Scénariser une action de formation en combinant plusieurs modalités pédagogiques et techniques : distanciel/présentiel, synchrone/asynchrone
Durée
Classe virtuelle 2 / 2h30
Travail d'intersession / 3h
Scénario pédagogique d'une séquence synchrone à remplir et déposer sur eGRETA
Sélectionner des ressources et modalités pédagogiques adaptées aux objectifs
Objectifs
Adapter les modalités et les techniques en fonction de la demande et des objectifs de formation
Créer une ingénierie de formation modulaire et séquencée dans le temps (synchrone/asynchrone) et l'espace (présentiel/distanciel)
Durée
Classe virtuelle 3 / 2h30
Travail d'intersession / 3h
Scénario pédagogique mixant des modalités à remplir et déposer sur eGRETA
Évaluer sa progression et sa satisfaction
Durée
45 minutes
Travail final
Réponse au questionnaire de satisfaction sur eGRETA
Questionnaire de positionnement aval sur eGRETA
Renseignement et partage de son plan de transfert des acquis sur eGRETA
Construire un dispositif d'accompagnement
Objectifs
Accompagner les apprenants avec les outils de suivi des apprentissages en ligne de e-GRETA
Animer une communauté d'apprenants : pré, post-formation et inter-séquences
Mettre en œuvre des techniques d'accompagnement pour permettre aux apprenants d'aller au bout de leur parcours
Durée
Classe virtuelle 6 / 2h30
Travail d'intersession / 3h
Scénario d'accompagnement à déposer sur eGRETA
Concevoir une ressource pédagogique numérique
Objectifs
Évaluer les acquis à distance
Utiliser des outils numériques au service de la pédagogie
Rédiger le contenu pédagogique des ressources numériques en tenant compte des spécificités et des contraintes de la création numérique
Durée
Classe virtuelle 5 / 2h30
Travail d'intersession / 3h
Conception d'une ressource pédagogique numérique à partager sur eGRETA
Identifier les spécificités de la conception pédagogique numérique
Objectifs
Identifier le cadre réglementaire lié au "droit d'auteur" lors de la diffusion de contenu en ligne et hors ligne
Utiliser des outils numériques au service de la pédagogie
Rédiger le contenu pédagogique des ressources numériques en tenant compte des spécificités et des contraintes de la création numérique
Durée
Classe virtuelle 4 / 2h30
Travail d'intersession / 3h
Préparation de sa ressource numérique à renseigner sur eGRETA