La articulación del campo epistemológico y el metodológico como objetivo central de un proyecto de investigación

Ander Egg (1993) plantea una definición de ciencia.

Ciencia: Como un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastante con la realidad.

Método científico

Esa manera metódica de obtener conocimientos es el método científico.
Se trata de una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin, que puede ser material o conceptual

Es un modo de formular cuestiones y resolver problemas sobre la realidad del mundo y la realidad humana, basándose en la observación y en teorías ya existentes, anticipando soluciones a esos problemas y contrastándolos con la misma realidad mediante la observación de los hechos, las clasificaciones y su análisis

El «método científico» es utilizado en el proceso de la investigación social para obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social, o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos.

Se caracteriza por ser: Teórico, hipotético, empírico, inductivo y deductivo. A su vez es crítico, acumulativo y analítico, y se atiene a reglas

Está conformada por procedimientos o métodos para la construcción de la evidencia empírica. su función en la investigación es discutir los fundamentos epistemológicos del conocimiento.

La epistemología constituye un estudio crítico de los principios de las diversas ciencias, de su valor y objetividad. Implica una reflexión sobre su origen lógico, sobre los procedimientos a través de los cuales se forman las distintas ciencias y alcanzan un conocimiento científico.

Esto quiere decir que la epistemología incluye la metodología.

Los epistemologós de las Ciencias Sociales se han referido a cinco problemas principales:

1. Los supuestos ontológicos y gnoseológicos de las Ciencias Sociales.
2. El objeto de estudio propio de estas ciencias.
3. La naturaleza de conocimiento que se va a obtener por medio de la investigación científica.
4. La relación entre las características del objeto investigado y los valores del investigador.
5. La función final que debe cumplir la investigación científica de acuerdo con el modelo elegido para la construcción de las Ciencias Sociales.

Es posible distinguir al menos dos tipos de conocimiento: el cotidiano, espontáneo o vulgar, y el científico.

Las Ciencias Sociales tienen formas de construir conocimiento que se diferencian de las propias de las ciencias físico-naturales debido a la peculiaridad de su objeto.

Etapas o momentos» de toda investigación empírica Las observaciones anteriores permiten introducir la idea de que la investigación empírica implica ciertas etapas o momentos que cumplen funciones diferentes. A grandes rasgos, estos momentos son los de la ruptura, la estructuración y la comprobación.