LA CREATIVIDAD

Prácticas de aula que fomentan el pensamiento creativo

Un entorno creativo:
Acepta ideas divergentes
Fomenta soluciones nuevas e
inusuales a un problema

Un entorno creativo:
Valora la toma de riesgos y promueve el aprendizaje a partir de las equivocaciones

Estimula la autoconfianza

Un entorno creativo:
Provee alternativas de elección
al estudiante
Fomenta la autonomía

Un entorno creativo:
Incorpora indicadores de
creatividad en la evaluación del
contenido

Evalúa el proceso y no solo el
producto.

Un entorno creativo:
Proporciona estructura con
alguna libertad para el pensamiento creativo

Un entorno creativo:
Se centra en las fortalezas e
intereses del estudiantes

Permite el aprendizaje
autónomo

INNOVAR ES ORGANIZAR RECURSOS PARA EXPRESAR LIBRE Y CREATIVAMENTE EL TALENTO.

Gestión:
(Capacidad de organización, planificación, administración)

Consignación:
(Procesos y productos mejores, es decir, de éxito)

Pasión:
(No pulsión emotiva, descontrol) Pulsión vital que emana de la necesidad de entender las nuevas fronteras del entorno.

Pasión
Emoción creativa que impulsa a:

Descubrir oportunidades inexploradas

Absorber experiencias

Debatir

Investigar

Relacionar conceptos

REINVENTARSE

Nuevos productos

Nuevas oportunidades

Nuevos horizontes

Nuevas estrategias de negocios

Nuevos procesos de producción

Nuevas tecnologías aplicadas

COMPETENCIAS DE UNA PERSONA CREATIVA

Curiosidad mental

Pensamiento lógico + pensamiento lateral

Auto motivación elevada

Conciencia de ser creativo

Autoconocimiento

Introspección

Siete estrategias de la creatividad:

THINK TEAM: Pensar entre todos

THINK PO: Razonar provocadora, alternativa y utópicamente

THINK DRAW: Pensar y dibujar

THINK FLOW: Pensar con fluidez

THINK HAPPY: Alegrar la mente

THINK ZEN: Pensar rápido, pensar lento

THINK OPEN: Abrir la mente

Generar ideas originales
El estudiante produce muchas respuestas, pensamientos o ideas alternativas y hace preguntas
que generan más ideas.

Experimentar con alternativas
El estudiante está dispuesto a cambiar sus ideas iniciales, a ver las cosas desde otra perspectiva y
a experimentar con enfoques alternativos.

Usos de la imaginación
El estudiante piensa en nuevas ideas, especula en cuanto a qué podría ser posible y aplica la
imaginación para mejorar los resultados.

Ampliar lo conocido
El estudiante amplía lo que ya se conoce, construye sobre una situación dada o hace que las
cosas sean más singulares e interesantes.

Ejercicios de juicio reflexivo
El estudiante reflexiona sobre sus ideas, evalúa el proceso creativo y juzga el resultado.

Destrezas de creatividad y aptitud
A sabiendas que la creatividad se encuentra dentro de todas las personas, es importante para los educadores comprender las destrezas y las aptitudes que producen resultados creativos.

Aptitud creativa

Persistencia

Curiosidad

Colaboración

Disciplina

Comprender qué es creatividad:

La creatividad forma parte y depende al mismo tiempo del pensamiento crítico.

Las ideas creativas son originales y tienen valor.

La creatividad es un proceso, no un simple evento de la inspiración.

Destrezas de creatividad

Imaginación

Juicio reflexivo

Pensamiento crítico

Generación de ideas

Creatividad en la clase: pueden integrarse a lo ancho de múltiples
disciplinas, en una variedad de actividades educativas.

Aprendizaje creativo:
Los docentes fomentan el proceso creativo a través de las actividades orientadas al aprendizaje.

Criterios para la creatividad:

Generar ideas originales

Usar la imaginación

Ampliar lo ya conocido

Ejercitar el juicio reflexivo

Experimentar con las alternativas

Generar preguntas