Muchas personas relacionan la creatividad con la intuición, y suponen que esto se debe a una asociación creativa: aplicar ideas o metáforas no relacionadas previamente de un campo a otro.
Topic principal
Arquimedes
Ofrece un ejemplo bien conocido. Mientras se bañaba, de repente se dio cuenta de que su cuerpo de forma irregular desplazaba un volumen medible de agua y que este principio le permitiría calcular la cantidad irregular de oro en la corona del rey.
El Velcro
Velcro ofrece otro ejemplo de aplicación de una idea de un campo a otro: une dos telas juntas como una fresa espinosa que se pega a la tela.
Objetivo
Este tipo de entrenamiento de creatividad tiene como objetivo romper las barreras mentales y aumentar la flexibilidad mental para que sea más probable que no se pasen por alto las perspectivas potencialmente útiles.
Edward de Bono (1984)
A finales de los años sesenta y setenta, popularizó la idea de capacitar a las personas en habilidades de pensamiento creativo como el pensamiento lateral
Estudios
Los estudios sobre individuos creativos revelan que tienden a poseer cierta flexibilidad mental que les permite pensar fuera de la caja, retener el juicio, cambiar su perspectiva sobre un problema, redefinir los problemas y tolerar la ambigüedad.
Enseñar
La implicación de este enfoque es que la creatividad es una habilidad transferible, una noción que se ajusta a las políticas actuales que enfatizan la adquisición de competencias como una ruta de aprendizaje.
Investigadores de la Génesis
Muchos formadores aceptan que las competencias de gestión y las habilidades creativas son transferibles, los investigadores que han estudiado la génesis de las ideas tienen una opinión diferente: que la habilidad de la flexibilidad mental es solo una parte de la historia.
