La mejora de la comprensión lectora
¿Qué es comprender?
factores
Externos
Internos
Decodificación
Procesos secuenciales
Atención
Recurso limitado
Tipologías textuales
Descriptivos
Narrativos
expositivos
Argumentativos
Instructivos
Estructuras textuales
Oración
Proposiciones
Memoria
Coherencia global del texto
Lector: sujeto activo
Macroestructura textual
Microestructura lingüistica
Estrategias implicadas
Señales del texto como guia
Organización espacial de la lectura
Párrafos
Tipo de Letra
Apartados
Título y subtítulos
Metacognitivas
Tomar conciencia sobre lo que se entiende o no
Marcar objetivos de la lectura
Captar la finalidad
De organización
orden
Cronológico
Jerárquico
Inductivo
Deductivo
De elaboración
Relación información-ideas
Analogías
Ejemplificaciones
Comentarios
De focalización
Centrar la atención
Hacer idea global
Resumir
Contestar preguntas
De integración
Unir las partes en un todo
De verificación
Comprobar información
Saltar a conclusiones
No abandonar una hipótesis
Confiar en el propio conocimiento
Técnicas para su mejora
Atención
Piloto encendido
Tomar notas
Visualización
Conocimientos previos
Listado
Discusión
Descubrir estructura
Mirada panorámica
Juego de la oca
Atajo
Elaborar y reorganizar información
Periodista
El problema
Mapas conceptuales
De las preguntas
Comparación
Síntesis e identificacion de ideas principales
Recapitulación progresiva
Poda y del resumen
Titular párrafos
Subrayado y del esquema
Propuestas para su mejora
Metacognitiva
Método de enseñanza recíproca
Resumen
Preguntas
Clasificación
Predicción
Del autocuestionamiento
Insertar preguntas es un texto
Utilización del conocimiento previo
Actividades antes de leer
Aclaración del vocavulario
Aplicar tema de la lectura
Platear palabras clave
Destacar ideas importantes
Discusión en el aula
Utilización de esquemas y mapas semánticos
Técnica cognitiva
Mpa conceptual
Redes
Diagramas de flujo
Ideas importantes
Distinguir lo esencial de un texto
Énfasis en los significados
DIferneciar detalles
Captar moraleja
Hallar el mejor título
Diferenciar ideas generales y específicas
Elaboración de resúmenes
Grado mas profundo de la comprensión
Aspectos fundamentales
Conciencia de las demandas
Aptitud de identificar
Aptitud de transformar
Reglas para su elaboración
Eliminar toda información sin importancia
Eliminar información redundante
Uso de oraciones subordinadas
Entresacar el texto
Cosntuir frase que anuncie el tema principal