LA TUTORIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

FORTALECER LA RELACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA

ORIENTAR LA COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS

COMPARTIR ESTRATEGIAS DE CONTROL DE GRUPO ENTRE DOCENTES

ORIENTAR LAS RESPONSALILIDADES DE LA LABOR DOCENTE

FAVORECER LA INSERCIÓN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

FORTALECE LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES

TUTOR

REFLEXIONA SOBRE LA PRAXIS

TRANSFORMA LA PRAXIS

RECONSTRUYE SABERES

ALUMNO

AYUDA AL ESTUDIANTE A SU DESARROLLO CURRICULAR

PUNTULIZA LA IMPORTANCIA DE LOS TIEMPOS Y MEDIOS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

REFERENTE OBJETIVO PARA VALORAR EL RENDIMIENTO Y EL ESFUERZO DEL ALUMNADO

CONSTITUYE UN REFERENTE PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS INCERTIDUMBRES QUE PUDIERA CREARLES A LOS ALUMNOS EN SU INTEGRACIÓN

AYUDA A DEFINIR LA ELECCIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

ESPACIO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

OPORTUNIDADES PARA RETROALIMENTAR

ACTUALIZACION DOCENTE

SE DESARROLLA ALREDEDOR DEL ALUMNO. ES ÉSTE QUIEN DECIDE EL RITMO DE APRENDIZAJE, LA PROFUNDIDAD O EL SENTIDO DE LAS ORIENTACIONES, ACLARACIONES O REFUERZOS QUE NECESITA.

ACTÚA COMO MECANISMO POTENCIAL DE INTERMEDIACIÓN ENTRE LOS MATERIALES Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Y LOS ALUMNOS.

NO CONTROLA LOS ASPECTOS BÁSICOS DE DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DEL CURSO, AUNQUE PUEDE INFLUIR EN ELLOS MEDIANTE SU ACTIVIDAD MEDIADORA.

LLEVA A CABO LA EVALUACIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS PREVIAMENTE ESTABLECIDOS

ORIENTA EN ASPECTOS NO ESTRICTAMENTE DIDÁCTICOS (ADMINISTRATIVOS, DE RELACIÓN CON LA INSTITUCIÓN DOCENTE, DE APOYO ANTE LAS DIFICULTADES QUE PLANTEA EL ESTUDIO…)

DAR A CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

REFORZAR EL ESFUERZO DEL ALUMNO, TRATANDO DE EVITAR LA SENSACIÓN DE SOLEDAD

CLARIFICAR EL USO DE LOS MATERIALES Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

REGULAR EL RITMO DE TRABAJO DEL ALUMNO, VINCULÁNDOLO A SUS METAS Y A SUS POSIBILIDADES EFECTIVAS

AYUDAR A CONTROLAR SENTIMIENTOS DE ANSIEDAD ANTE DIFICULTADES DEL ESTUDIO.