Las TICs en la educación
Qué son las TIC:
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (ordenadores, equipos multimedia, redes locales, Internet, T.V. digital...) que podríamos definir de forma operativa como sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información
En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y comunicación TIC son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e inter conexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas
El estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o dirección de los sistemas de información computarizados, en particular de software de aplicación y hardware de computadoras
El surgimiento de la sociedad de la información:
El cual es un conjunto de transformaciones económicas, sociales y culturales que están cambiando la base material de nuestra sociedad. Es ello quizás uno de los fenómenos más espectaculares asociados a este conjunto de transformaciones, en dichos cambios ésta explícita la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en todos los ámbitos de nuestras vidas.
cambiando nuestra manera de hacer nuestras actividades:
trabajar
divertirnos
relacionarnos
aprender
La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (Adell, 1997)
Desde hace mucho tiempo, han existido autores que han divido la historia de la humanidad en fases o períodos de acuerdo a la tecnología dominante de codificación, almacenamiento, recuperación de la información, así como la producción y reproducción de dicha información.
Revoluciones que han y están marcando nuestra historia
El Lenguaje Oral
Entendida ésta como la codificación del pensamiento mediante sonidos producidos por las cuerdas bucales y la laringe (buco-articulación) es sin duda un hecho revolucionario. El habla proporcionó una nueva forma de comunicación o interacción entre humanidad.
Signos Gráficos
El habla creó la presión evolutiva de los seres humanos en comunicarnos de otra forma, en este caso la escritura. La escritura en cierta medida despersonalizó y logró objetivar el conocimiento, de manera contraria que pasa con el habla.
La Imprenta
Aunque hay autores que señalan que la aparición de la imprenta corresponde a la fase anterior, ya que el código de información es el mismo, es decir, es igual la escritura manual que la escritura reproducida en una imprenta. Sin embargo el hecho de reproducir a gran escala, libros, panfletos, carteles, etcétera, ha permitido transformaciones políticas, sociales, económicas que han moldeado la modernidad tal como es ahora.
Medios Electrónicos y la digitación
Nos referimos a esta revolución donde necesitamos aparatos para producir y descifrar códigos más abstractos y artificiales; para ilustrar esto, debemos mencionar su origen, el cual comienza con el invento de Samuel Morse, el telégrafo, creado en 1844.
historia
evoluciones que han y están marcando nuestra historia
Estos aparatos electrónicos han tenido su dinámica entre emisor-mensaje-receptor, Hoy en día la consideramos “obsoleta”
El teléfono, la radio, la televisión, el fax.
Topic principal
Existen variados instrumentos electrónicos que se insertan dentro de la definición de TIC
La televisión
El teléfono celular
El video
La computadora
Pero sin lugar a duda, el instrumento que más se utiliza es la computadora la cual nos facilita utilizar diferentes aplicaciones informáticas
Programas
Presentaciones
Aplicaciones multimedia
Diseños y mas
Y más específicamente las redes de comunicación como lo es el Internet.
Qué es el Internet
La Real Academia Española la define de la siguiente manera:
Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de comunicación
Belloch propone una clasificación de herramientas y tipo de comunicación:
Comunicación asíncrona,
Es decir, el tipo de comunicación que no se establece en tiempo real, por ejemplo:
Correo electrónico: es el que nos permite enviar y recibir información personalizada, intercambiar mensajes con otros usuarios los cuales están conectados a Internet.
Listas de distribución: establece la relación de comunidades virtuales que comparten intereses comunes y se comunican enviando y recibiendo información a la dirección electrónica de la lista, todo esto se realiza mediante el correo electrónico.
Los grupos de noticias: o foros de debate (News groups): son todas aquellas noticias o temas de debates donde se puede participar dejando un comentario.
Comunicación sincrónica
Es la comunicación que se establece en términos reales:
Charlas: se establecen entre dos o más personas un tiempo real, y las personas pueden estar en distintas partes del mundo.
Audio-conferencia-Videoconferencia: que son muy comunes hoy en día en las universidades, y que son realizadas por una persona especializada en algún tema, y otro grupo de interlocutores situados en otras partes del mundo pueden visualizar y escuchar
Acceso a recursos
Obtención y/o utilización de información o recursos:
El Word Wide Web, con la triple “W” (WWW) podemos acceder a un sin número de páginas web, ubicadas en servidores de todo el mundo, las cuales están conectadas mediante el Internet.
Características importantes de las TIC:
Inmaterialidad
Nos enfocamos a que se generan, procesan y acceden a grandes cantidades de información, asimismo que se presentan al usuario, códigos lingüísticos diferentes.
La instantaneidad
Se refiere a lo oportuno y rápido que llega la información a destinos lejanos.
La digitalización
Es una característica esencial porque nos establece la relación y cambio que ha tenido
Diversidad,
Se trata de visualizar a las TIC,s en un sentido unitario, es decir, con una sola utilidad, o con muchas funciones.
La interactividad
Hace referencia a la inmediatez para responder y enviar mensajes, podemos decidir la secuencia, cantidad y profundización de la información.
Innovación
Las TIC nos han cautivado por su enorme creatividad que captura nuestros sentidos y deja aún lado las formas convencionales de comunicarnos.
Las TICs en el ámbito pedagógico:
Las nuevas tecnologías han tomado mucho protagonismo en nuestras sociedades, pero cada día más en la educación. Algunos autores como Seymour Papert o David Cavello opinan que las TIC son una oportunidad y a la vez una excusa para hacer verdades transformaciones en la práctica educativa.
Los cambios que se deben considerar en la aplicación de las TIC en la educación.
Objetivos
Se sugiere un cambio de objetivos en la educación, ya que los educadores deben preparar a los estudiantes en la Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento.
Centros escolares
En definitiva si cambia los objetivos de la educación, debemos cambiar la infraestructura, y los espacios educativos.
Formas pedagógicas
Inmerso en los cambios educativos, sin lugar a duda, no podemos dejar por fuera el rol del docente y del alumno(a), aunque se suele pensar y resulta ser un debate que la tecnología desplaza la labor docente, esta idea se está superando, ya que la utilización de las TIC en el aprendizaje depende en gran medida de la creatividad, disponibilidad, actitud y formación pedagógica del docente.
Contenidos didácticos
Los nuevos contenidos con el uso de las TIC se hacen más dinámicos, interactivos, creativos y motivadores para los educandos, existe una variedad de contenidos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se establecen las siguientes etapas que se sugieren cuando se utiliza el Internet.
El inicio
Involucra establecer objetivos específicos en la búsqueda y selección de información, ya que muchas veces suele ocurrir que nos “perdemos” en la vasta información que encontramos de un tema, es pertinente fijar los criterios para considerar cuál o cuáles serán las páginas web que se utilizarán.
Las etapas de adaptación
Hacen hincapié en la forma de concebir e interpretar la información encontrada, en otras palabras, es precisar la congruencia y pertinencia de dicha información con mi objetivo establecido.
La etapa de apropiación
Corresponde a funciones complejas de asimilación, análisis y síntesis de la información.
La etapa de creación
La etapa de creación