Le Frazioni intorno a noi

FASE 1

Brainstorming

Brainstorming Si chiede ai ragazzi di confrontarsi sul significato di intero, di metà e di un quarto con domande stimolo ed il supporto di una tavoletta di cioccolato a quadretti. 1h

Sottoargomento

FASE 2

Lezione frontale partecipata

Si svolge alla lavagna una lezione frontale con il supporto della LlM nella quale si consolidano i due concetti prima espressi, si introduce il concetto di frazione come numero ed il confronto tra le stesse

FASE 3

peer tutoring

ad ogni coppia di alunni sarà dovrà realizzare degli esempi di frazioni relativi alla vita quotidiana ad esempio ad una torta

ad ogni coppia di alunni sarà dovrà realizzare degli esempi di frazioni relativi alla vita quotidiana ad esempio ad una torta (…ne ha mangiata ¼ ) ,ad un orologio (…ci vediamo alle 2 e tre quarti), ad una ricetta (…1/2 kg di farina). Al termine dell'attività si chiameranno due coppie di alunni e si chiederà di confrontare i dati

a

Giochi didattici

Consolidamento e verifica degli apprendimenti mediante lo svolgimento di giochi interattivi tipo drag and drop, ogni alunno partecipa singolarmente con un suo tablet, dal forte contenuto iconico che stimolano l’apprendimento anche per associazioni logiche e supportano la memoria visiva

GIOCHIAMO CON LE FRAZIONI

a

Obiettivi formativi

favorire il ragionamento logico

promuovere l’autonomia operativa

favorire la socializzazione

Obiettivi disciplinari

conoscere la frazione come numero

confrontare e ordinare le frazioni attraverso l’esperienza di vita quotidiana

frazione propria, impropria e apparente

Tempi e Setting

4 ore in aula

1 ora laboratorio informatico

Metodologie e strategie

Brainstorming

Lezione frontale

Peer Tutoring

Valutazione finale

test autovalutazione