L'ESCOLA COM A
ORGANITZACIÓ
VALORS I
OBJECTIUS
PLANTEJAMENTS
INSTITUCIONALS
DE CENTRE
Autonomia de
centre
tipus de plantejaments
LLARG TERMINI
composat per
- PEC
- NOFC
- PROJECTE DE
DIRECCIÓ
- CARTA DE
COMPROMÍS
MITJÀ TERMINI
composat entre altres
- PLA ESTRATÈGIC
- PLANS D'INNOVACIÓ
PEDAGÒGICA
Transformació
sistèmica
3 ÀMBITS D'INNOVACIÓ
1. METODOLOGIA I RECURSOS
2. ORGANITZACIÓ I GESTIÓ
3. RELACIÓ AMB L'ENTORN
CURT TERMINI
composat per
- PGA
- MEMÒRIA
- PRESSUPOST
SISTEMA
RELACIONAL
ESTRUCTURA
ORGANITZATIVA
Estructurat per
ORGANIGRAMA
Designa en dos sistemes
MODEL
JERÀRQUIC
MODEL
COL·LABORATIU
RECURSOS
ORGANITZACIÓ
PROFESSORAT
organitzat
ESTRUCTURA
VERTICAL
caràcter
UNIPERSONAL
format per
- DIRECTOR/A
- CAP D'ESTUDIS
-SECRETARI/ÀRIA
- CLAUSTRE DE
PROFESSORS
- CONSELL ESCOLAR
ESTRUCTURA
HORITZONTAL
dues
estructures
- ADHOC
- ÒRGANS STAFF
Formades per
- COMISSIÓ PEDAGÒGICA
- EQUIPS DE CICLE
- DEPARTAMENTS DIDÀCTICS
- EQUIP DE TUTORS/ES
ORGANITZACIÓ
ALUMNAT
Estructurat en
dues dimensions
DIMENSIÓ
VERTICAL
agrupen per
- EDATS
- CICLES
- NIVELLS
DIMENSIÓ
HORITZONTAL
poden ser
HOMOGÈNIES
utilitzen
ÚNIC CRITERI
HETEROGÈNIES
utilitzen
DIVERSOS
CRITERIS
compren
ATENCIÓ A LA
DIVERSITAT
mitjançant
ESTRUCTURES DE
SUPORT
es distingeixen entre
SERVEIS EDUCATIUS
DE ZONA
són
- CRP
- EAP
- ELIC
SERVEIS EDUCATIUS
ESPECÍFICS
són
CREDA
CREDV
FLEXIBILITAT
D'AGRUPAMENT
mitjançant
- RACONS
- TREBALL PER PROJECTES
- AGRUPAMENT FLEXIBLE
- TREBALL EN GRUP COOP.
- ENTRE D'ALTRES
CONDICIONANTS
D'AGRUPAMENT
Per trets com
- CRONOLÒGICS
- BIOLÒGICS
- PEDAGÒGIC
- PSICOLÒGIC
- SOCIOLÒGIC
Contemplat
MARC LEGAL