s'appliquant à toute la classe
modifiant les
en lien avec des
qui s'applique à différents
s'applique dans un
de type quantitative ou
de type qualitative ou
pousse l'enseignant à enseigner dans un
qui se divise en 6
qui se divise en 10
où l'article 22 favorise
où l'article 19 favorise
qui favorisent la compréhension des compétences dans le
où l'enseignant suit la
où l'enseignant à des droits fixes dans la
basés sur son
où il établit des
ayant une
ayant une
qui porte sur
où l'enseignant recueille des informations dans un
qui se fait par
permet la
composé
repose sur
modifiant les
ne change pas la nature de la tâche ou les exigences
où l'enseignant exerce son
en lien avec la
est applicable dans la
Visent
permet à l'enseignant de créer ses
modifiant les
qui évalue
s'appliquant à un élève et est inscrit au PII
se basent sur des valeurs
s'appliquant à un élève ou un groupe d'élèves sans dénaturé les critères d'évaluation
modifiant les
Qui se base sur des valeurs

L'évaluation des apprentissages au Québec

Une approche par compétence

Une démarche d'évaluation

Portfolio (Portrait global)

Critères d'évaluation

Jugement professionnel

Les manifestations

Fonction pour l'enseignement

Fonction de l'enseignement

D'encadrements légaux

Loi sur l'instruction publique

L'Autonomie professionnelle

Développement des compétences professionnelles

Politique de l'évaluation

Orientations

Contexte authentique

Valeurs

Fondamentale

Instrumentale

PFEQ et PDA

Différenciation pédagogique

Paradigme d'apprentissage

Dispositifs

Contenus

Niveaux de différenciation

Flexibilité pédagogique

Processus

Productions

Structures

Modification

Adaptation

Légende

Concepts principaux

Concepts secondaires

Concepts de troisième niveau

Concepts de quatrième niveau