Il Diamante della Formazione
Livello Globale
La formazione è nelle mani dei CONTENT PROVIDER
EDITORIA
CERN
Informazione a carattere Formativo e Didattico
Livello Locale
INDIRE
MIUR
ACCOMODAMENTO
RAPPORTO INVERSAMENTE PROPORZIONALE
ASSIMILAZIONE
Piaget
INVALSI
Formazione mediante internet
Miti
Rete elemento distonico
perchè considerato
cavallo di Troia usato per introdurre
logiche di mercato
serialità nell'educazione
Rete elemento utopico
Valutazione di Rivoltella
Internet luogo di apprendimento sociale
in opposizione alla logica dell'imbuto
Condannata da Freire
Valutazione reale
Bisogna considerare Internet
1. Luogo di produzione della cultura
2. Luogo di produzione di formazione
3. Guardare Internet com'è abbandonando le posizioni dei tecnofobici e tecnofili
4. Luogo di socializzazione
come tale va valutato
come opportunità
per tutti
non solo demonizzato
Aspetto socio-tecnologico
Aspetto socio-culturale
LONGO
SIMBIONTE
Rapporto Uomo-Ambiente
Ieri Simbionte Strumentale
Rapporto uomo natura finalizzato alla sopravvivenza
Apprendimento per imitazione
apprendimento esecutivo
Problemi
a. definire i contenuti dell'azione dell'apprendimento
b. assicurare all'apprendente un sapere reale e non pistacistico
c. tenere conto dello studente e non riempirlo come una bottiglia
Oggi Simbionte Strutturale
Rapporto uomo natura basato su costruire regole
Apprendimento maieutico
apprendimento costruttivo
problemi
a. professionalità del docente
B. proposta osservativa che non agisce sulla crescita degli alllievi
Linguaggio per comunicare con la macchina
Il rapporto è basato sul comprendere come funzionano le regole del nostro pensiero
Apprendimento maieutico
apprendimento costruttivo
problemi
a. professionalità del docente
B. proposta osservativa che non agisce sulla crescita degli alllievi
c. tenere conto della singolarità degli allievi
d. parlare la "Lingua" deglli studenti
d.cambiare le metodologie d'insegnamento
Non è importante cosa s'impara ma riflettere sul come s'impara
Oggi-Domani
Innovazione tecnologica
Gli alunni hanno superato i maestri
Molto spesso gli alunni accedono al sapere in maniera diretta e senza la mediazione dei canali istituzionali
Posseggono delle competenze tecnologie molto alte rispetto ai propri docenti
Problemi
I docenti nonostante siano gli artigiani del sapere si dimostrano resistenti alle novità e al mondo della tecnologia, convinti che "Ipse dixit" è l'unica verità
Hanno paura di perdere il proprio ruolo
Non vogliono sfruttare il mezzo per pigrizia, scarso interesse, per ripicca nei confronti del datore di lavoro
Si sentono inadeguati e raggiunta la meta dell'assunzione stoppano qualunque attività di aggiornamento
Molto spesso s'inventano competenti solo per aver letto un libro e pretendono che gli alunni siano in grado di seguirli e di apprendere nel nuovo modo.
