METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS Son métodos y enfoques activos que animan y fomentan que las personas se apropien del tema y contribuyan con sus experiencias.
Propositos: * Sirve para resolver un problema o para conversar de un tema en común * Las personas sienten que el tema les pertenece * Se desarrollan acciones mas apropiadas al contexto *Permite que las personas y las entidades se unan mas
Las herramientas diagnósticas que se pueden utilizar en la metodología participativa en el contexto educativo son:
• Técnicas de dinámica de grupos;
• Técnicas de visualización;
• Técnicas de entrevista y comunicación oral;
• Técnicas de observación de campo.
Las herramientas diagnósticas en acciones psicosociales dirigidas a niños, adolescentes y adultos en un contexto educativo pueden ser
Juegos
Los juegos sirven para ayudar a las personas a conocerse entre sí
Para dar a los participantes más energía y entusiasmo, y para facilitar que trabajen juntos.
Ayudan a las personas a conocerse y relajarse se llaman “rompehielos”
Herramientas visuales
Los dibujos o diagramas ayudan a los participantes a hacer varias cosas tales como analizar problemas, describir situaciones locales y considerar la importancia de las cosas
Estos materiales de aprendizaje son llamados “herramientas
visuales” y sirven para crear un ambiente relajado que anima a la gente a trabajar junta
En esta técnica podemos encontrar: FODA, lluvia de ideas, árbol de problemas, mapa de la
comunidad, línea de tiempo, Sociograma, entre otras
Herramientas auditivas
son una poderosa herramienta de reflexión, es por eso que se sugiere analizar el contenido o el mensaje presentado con este tipo de técnica
En esta técnica podemos encontrar: películas, videos, cortometrajes, etc.
Juego de roles o sociodrama
Se refiere a la dramatización de una situación de la vida cotidiana mediante la representación de la situación por personas de un grupo
. El representar la escena de vida permite colocarse en la situación de otro, experimentar sentimientos, darse cuenta y comprender.
Indagación Apreciativa
esta técnica es descubrir qué es lo que funciona bien en la organización para así potenciarlo y lograr éxito, antes que intentar corregir aquello que no funciona.
El método funciona en cuatro etapas:
1. DESCUBRIMIENTO: la identificación de aquellos procesos que funcionan bien.
2. SUEÑO: se trata de visualizar los procesos que funcionarán bien en el futuro.
3. DISEÑO: planificar y priorizar aquellos procesos que podrían funcionar bien.
4. DESTINO: es la implementación, la ejecución del diseño propuesto.
Es pertinente abordar una metodología participativa desde la acción psicosocial en el contexto educativo por que:
Busca promover el fortalecimiento de los miembros de la comunidad educativa
Considera la inclusión social, valorando a cada quien en su SER y en su individualidad
Busca el bienestar en la comunidad, respeto de los derechos, responsabilidad, confiabilidad y sinergia para construir comunidades educativas cada vez más democráticas,
Los elementos y características más significativas que tiene esas herramientas diagnósticas son:
¿Cuáles son las informaciones y decisiones que ya están disponibles?
¿Quiénes son los participantes y cómo se van a agrupar?
¿Cuál es el enfoque de la institución o del proyecto?
¿Cuáles son los aspectos que necesitan ser evaluados?
¿Cuál es el grado de organización o movilización de la institución alrededor del proyecto?
¿En qué etapa del proceso se encuentra el proyecto?