Modelo de educación Híbrida para la I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación

Marco Legal

Internacional

UNICEF-UNESCO

Vulnerabilidad

Nacional

MEN

Marzo-Noviembre

MINSALUD

Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa

Local

Plan Territorial de Alternancia Educativa para la ciudad de Medellín

Marco Conceptual

Plan territorial

Acompañamiento a distancia

Alternancia

Brecha

Evaluación para el aprendizaje

Revisión curricular

Mediación de las familias

Proyectos transversales

Rezago

Trabajo académico en casa

Transición progresiva

Escuela

Un enfoque integral

Género, inclusión y accesibilidad

Participación infantil y juvenil

Reconstrucción resiliente

IE Colegio Loyola

Planeación docente

Integración curricular

Flexibilización curricular

Autonomía estudiantil

Aprendizaje Basado en proyectos

Trabajo colaborativo

Salud emocional:

Disrupción

Desarrollo propuesta inicial

Evaluación de propuesta inicial

Transición

Planificación

Protocolo de bioseguridad

Protocolo pedagógico

Reinvención

Integración

Flexibilización

Aprendizaje Basado en Proyectos

Recomendaciones generales

Clases reducidas o modificadas por tamaños, permitiendo la distancia física

clases por turnos, modificando la disposición de los asientos para niños, niñas y jóvenes,

Apoyar las actividades de aprendizaje, educación y comunicación de riesgos de forma segura, entre compañeros

Apoyar a los estudiantes rezagados

Sistema de gestión de ausencias

Comprobar los canales de comunicación

Apoyar el bienestar personal escolar y capacitar a los docentes

Transmitir mensajes sobre bienestar psicosocial y prevención del estrés

Trabajar para asegurar que los mensajes de salud y seguridad

Continuar el Desarrollo Profesional Docente

Priorizar el apoyo psicosocial y aprendizaje socioemocional

Apoyar l personal educativo en su propio bienestar y manejo del estrés