Neuropedagogía

Disciplina puente

Neurociencias - Pedagogía - Psicología

¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?

Rol de las neuronas en el aprendizaje humano

¿Cómo aprenden los estudiantes? ¿Cómo enseñar?

¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas?

Principios esenciales del aprendizaje

1 Movimiento

2. Emoción

3. Ritmo de aprendizaje

4. Entropia

5. La sobre estimulación afecta el aprendizaje.

Configuraciones cognoscitivas implicadas en el aprendizaje

Procesos implicados en el Aprendizaje

1. A través del proceso sensorial se captan los estimulos del entorno.

2. La percepción es el proceso subjetivo de interpretación de las impresiones sensoriales.

Influido por

Conocimientos

Intereses

Necesidades

Motivaciones

Permite establecer prioridades y secuenciar temporalmente las respuestas.

para ello

1. Focaliza los estímulos

2. filtra información

3. Desecha información o estimulos poco relevantes

Proceso atencional

1. Atención Exógena

1. dos momentos de aprehensión

a. A. Primaria: momento de suscitación

b. A. Secundaria: Momento de respuesta

2. Validación afectiva y efectiva para: retroalimentación neurológica

2. Atención Endógena

1. tres momentos de aprehension

+ momento de modificación tónica

3 Memoria de trabajo

Memoria operativa

Flujo electroquímico

1. Ondas Delta : Receptividad absoluta

2. Ondas Theta: Pasividad y receptividad relativa

3. Ondas Alpha: Activación relativa y pasividad / receptividad disminuida

4. Ondas Beta: Actividad absoluta . Pasividad y receptividad regulada

Clasificación

Declarativa

Datos específicos

No declarativa

Explica el aprendizaje activo

Implicaciones

1. Reconocer procesos neuropsicologicos implicados para rediseñar prácticas pedagógicas en el aula

2. Entender la incidencia de procesos atencionales. de memoria, procesamiento, motivación etc en el proceso de aprendizaje.

3. Generación de escenarios de apz fundamentados en procesos de desarrollo neurológico así como también de los factores motivacionales y afectivos implicados en el apz.

Funcionamiento cerebral y sus implicaciones en la enseñanza aprendizaje

Factores

Neuronas

Mielinización

El grado de mielinización de los axones incrementa la velocidad a la que viaja la información entre las neuronas pues facilita la propagación de señales eléctricas a lo largo de los circuitos neuronales.

Automatización

Principio del ritmo.

"Las neuronas funcionan bajo un principio rítmico: se activan o desactivan de una manera completa, sin importar la intensidad del estímulo recibido (Blanco, 2019, p. 14)."

Sinaptogénesis

Conexiones entre neuronas

Neuroplasticidad

Capacidad del cerebro para reorganizarse, adaptarse y modificarse durante toda la vida.

Cerebro triuno

Limbico

Hipocampo + amigdala

memoria y orientación + control de emociones

Capa originadora de la motivación

Reptiliano

Primer centro de aprehensión

Funciones básicas de supervivencia e instintos

Impulsividad

Cortex cerebral

Incluye funciones cognitivas superiores como razonamiento, lenguaje y planificación

¿Cómo aprendemos? - Circuito de aprendizaje

1. Nueva información llega al cerebro

Activación a través de mecanismos Sensación, percepción memoria

2. El tálamo hace un procesamiento inicial de la información

3. Información a estructuras corticales y amigdala

La inf. va a la amígdala si la información es de emergencia - Rta inmediata.

4. El hipocampo recibe la inf para analisis profundo.

5. Neurogénesis controlada por resolución de segundo orden.

6. El hipocampo organiza, distribuye y conecta recuerdos con otras áreas de la corteza de acuerdo con la naturaleza de la inf.

7. sinaptogénesis y modificaciones de las sinapsis existentes para que el apz ocurra

8. Establecimiento de los patrones de acción y respuestas generales.

El aprendizaje es la modulación de la memoria

Redes y circuitos neuronales habilitadoras de procesos psicológicos: percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje.