OCEM

Torna obrigatória a oferta do Espanhol nas escolas e facultativa a matrícula dos alunos. (Obrigatória no Ensino Médio).

Documento não obrigatório

Ajuda a proporcionar uma reflexão sobre os desafios do ensino da linha espanhola no ensino médio.

Ponto de partida para o conhecimento.

Pensar o ensino crítico da língua, ajudar no desenvolvimento crítico, perspectiva intercultural (se repensar diante da cultura de outra pessoa, em outro idioma.).

A diferença é que nos cursos livres há uma instrumentalização da língua, ensino da estrutura gramática, vocábulos, etc.

Refletir sobre o ensino baseado na "visão de mundo" do aluno, com o intuito de enriquecer esse olhar.

Distinguir e sequenciar os melhores conteúdos a serem abordados

Determinar metodologias e estratégias mais propícias de acordo com o objetivo de ensino-aprendizagem.

Estabelece uma ação de proximidade com os paises vizinhos, favorecendo boas relações politicas e econômicas.

Discussão sobre estereótipo do espanhol como "língua fácil" que não precisa ser estudada.

"Portunhol" como exemplo de como é necessário os estudos da linha espanhola.

Percepção das múltiplas culturas hispânicas, refletidas na linguagem.

"Opapel de professores
passa a ser quase o de
articuladores de muitas vozes."

esporte, lazer, politico, econômico, social, informacional e de língua e linguagem.