La promoción de la autonomía personal

La autonomía personal y social es la capacidad de cada persona de tomar decisiones personales acerca de como vivir y desarrollar las actividades de la vida diaria

Dimensiones que integran a la autonomía

Corte psicosocial (Autodeterminación)

La autodeterminación es la capacidad y
el derecho de una persona para actuar
libremente y tomar sus propias decisiones,
asumiendo los riesgos

Capacidad y derecho

Derecho: Garantizar la autodeterminación
para que tenga un proyecto vital propio

Capacidad: Conjunto de habilidades
que tiene las personas para elegir,
tomar decisiones y responsabilizarse

Resultado del proceso

Según vamos creciendo somos más
independientes, lo que hace que vayamos
siendo más responsables y esto nos enseña
las consecuencias de nuestras acciones.

Limitación de la autode4terminación

Nadie alcanza el control pleno de su vida
ya que estamos limitados por nuestras capacidades
o nuestro entorno.

Corte físico (Independencia)

La independencia se refiere a la capacidad
de la persona para realizar las actividades
de la vida diaria por ella misma y sin ayuda

Tipos de actividades

Act. de la vida diaria básicas
(comer, peinarse, controlar esfínteres...)

Act. de la vida diaria instrumental
(manejar dinero, utilizar bus...)

Act. de la vida diaria avanzada
(viajar, hacer deporte...)

La dependencia es el estado de carácter
permanente en el que se encuentran
las personas que requieren ayuda de otras
para realizar actividades de la vida diaria
u otros actos para su atuonomía personal

Grados de dependencia

Grado I. Dependencia
moderada

La persona necesita ayuda
1 vez al día (apoyo intermitente)

Grado II. Dependencia
severa

La persona necesita ayuda dos
o tres veces al día

Grado III. Gran
dependencia

La persona necesita ayuda
varias veces al día (presencia
indispensable)

Factores

Factores físicos

Afectan al funcionamiento
de la persona

Factores psíquicos

Afectan a la capacidad
de autodeterminación

Factores contextuales

El entorno agrava o atenúa
la situación de dependencia

Discapacidad y calidad de vida

Una persona con discapacidad
experimenta calidad de vida
cuando:

Necesidades satisfechas y
desarrolla diferentes áreas
de su vida

Toma de decisiones

Aceptada en la comunidad
e integrada en ella

Tiene las mismas oportunidades
que as demás personas

Discapacidad y dependencia

Discapacidad

Déficits en el
funcionamiento

Limitaciones en la
actividad

Restricciones en la
participación

Diversidad funcional

Incluye todas las personas que
debido a una parte o a la
totalidad de su cuerpo o mente que
funciona de manera distinta.

Medidas para facilitar la autonomía

La prevención de la
dependencia

Capacitan a las personas para
que reduzcan los factores de riesgo
que amenazan su autonomía

Hay 3 niveles

Prevención primaria (medidas
reducir la aparición de
dependencia)

Prevención secundaria (estrategia
para restituir la autonomía o retirar
la progresión de dependencia)

Prevención terciaria (minimizar
efectos sobre la vida de la
persona)

La prestación de los
apoyos necesarios

Los apoyos son recursos
o ayudas para que las
personas con dependencia
incrementan su autonomía

Pueden ser:

Intermitente (se
ofrece apoyo
ocasionalmente)

Limitado (se aplica
de manera continua)

Extenso (sin
limitación
temporal)

Generalizado (se
aplica de manera
intensiva)

La normalización de
la dependencia

Aceptación del entorno sobre
la autonomía

Los objetivos son:

El entorno social
actualice su percepción
sobre las personas con
dependencia

Las sociedad proporciona
oportunidades a estas
personas en situaciones
varias

Para acercarnos a los
objetivos, se desarrollan
programas con acciones
como:

Fomentar la investigación
y el desarrollo de acciones
informativas y formativas
sobre factores que previenen
la aparición de dependencia.

Refuerzo y ampliación de
los dispositivos y servicios
de atención sanitaria

Incremento de los servicios
de apoyo en el domicilio

Desarrollo de dispositivos
de alojamiento y recursos
alternativos variados

Implementación de
programas y servicios
dirigidos a las familias
cuidadoras

Políticas de vivienda

En función de quien presta la ayuda
diferenciamos varias formas de atención

Apoyo informal

Atención y cuidados prestados dentro
del núcleo familiar, de manera altruista
y gratuita

La permanencia en el
domicilio

Facilita desenvolverse
con seguridad

Importante para el
mantenimiento de la
red de relaciones
sociales

Apoyo formal

incluye todos los recursos y servicios
creados por la sociedad para dar
respuesta a las personas que no
pueden vivir de manera independiente
en su hogar y no pueden ser atendidas
íntegramente por su familia.

Principios de actuación
profesional

Principio de autonomía
y elección

Supone el derecho que tiene
cualquier persona a mantener
el control sobre su propia vida.

Principio de participación

Las personas en situación de
dependencia tienen derecho
a integrarse y participar en
los diferentes ámbitos –laboral,
educativo, cultural, etc.–, así
como disfrutar de interacciones
sociales plenas y libremente elegidas

Principio de integralidad

La persona es un ser multidimensional
en el que interactúan aspectos biológicos,
psicológicos y sociales, y todos ellos deben
ser atendidos adecuadamente.

Principio de individualidad

Todas las personas son iguales
en cuanto a sus derechos,
pero cada una de ellas es única
y diferente del resto.

Principio de integración
social

Las personas han de estar
integradas en los diferentes
niveles de la sociedad

Criterio de accesibilidad

Consiste en planificar e intervenir
para que en los diferentes contextos
se incluyan elementos facilitadores
que mejoren el funcionamiento y
reduzcan la dependencia

Criterios de proximidad
y enfoque comunitario

Los recursos de apoyo para la
atención de las personas
destinatarias de los programas
han de situarse en el entorno
más próximo, y cerca de donde
viven las personas.

Criterio de flexibilidad y
atención personalizada

Los programas y servicios que
se planifiquen deberían adaptarse
a las necesidades específicas de
las personas, para que no sean
ellas las que se vean obligadas
a adaptarse a los programas

El papel del técnico de
integración social

Es el profesional que atiende
un variado repertorio de
funciones que básicamente
se pueden caracterizar como
de intervención socioeducativa

El asistente personal

persona que ayuda a otra a
realizar las tareas de la vida
diaria que, por su situación,
no puede ejecutar por sí misma

Capacidades, conductas y
destrezas de las que dispone
una persona para funcionar
en su vida diaria.

Áreas en que se
organizan las HAPS

Clasificación en áreas según la AAIDD

Habilidades conceptuales

habilidades que podríamos
denominar de conocimiento

Habilidades prácticas

habilidades de vida independiente

Habilidades sociales

habilidades de competencia social

Clasificación en áreas según
el currículum del módulo

Habilidades de realización de las actividades de la vida diaria.

Habilidades de movilidad y orientación.

Habilidades sociales.

Habilidades cognitivas.

Habilidades, hábitos y
rutinas

De la habilidad al hábito

Habilidad: capacidad o destreza de
una persona para realizar una actividad.

Hábito: conducta aprendida que la
persona ejecuta automáticamente
en el momento oportuno y de forma adecuada.

Para que una persona pueda llegar
a tener autonomía, la
habilidad debe pasar a ser un hábito

Del hábito a la rutina

Rutina: ritmos de actividad que
se mantienen estables y que,
una vez aprendidos, aplicamos
repetidamente casi sin darnos cuenta.

A diferencia de los hábitos, las
rutinas sí podemos cambiarlas
por otras, o incluso pueden
desaparecer cuando ya no las
necesitamos

Fases de adquisición de las HAPPS

Fase 1. Preparación

Preparación psicológica de
la persona usuaria para la
adquisición de las nuevas habilidades

Fase 2. Aprendizaje

Aprendizaje de la habilidad
propiamente dicha, que se
concretará en la ejecución
de la conducta deseada.

Fase 3. Automatización

Reproducción de la conducta
aprendida de manera automática
en el momento en que se requiere.

Fase 4. Consolidación

Afianzamiento del aprendizaje y
la interiorización como hábito,
es decir, que se ejecute de manera
rutinaria en cualquier situación que
requiera dicho comportamiento